從小學進入初中，是孩子人生中的另一個重要轉折點，也是青春期成長發育的關鍵時期。面對全新的環境、和小學階段截然不同的行為要求，很多學生產生了多方面的不適感。教育專家認為，這一階段，只有在學習、心理、生理及能力各方面進行調整，才能愉快度過青春期之初的初中時光。

　　學習：科目多怕跟不上

　　“初一新學期的課比小學多多了，每次預習復習我都手忙腳亂”，“老師講課的節奏比小學老師快多了，不像以前講得那么細了，書上很多內容要自學。”不少初一新生對課程抱怨很多。而“怕跟不上進度，擔心第一次考試考砸”成為他們的一大心結。

　　不適應中學的管理模式、不習慣老師的教學方法、不消化大量知識……面對初一學習中的諸多挑戰，廣渠門中學主管教學的副校長崔楚民表示，中學階段相比小學，學科增多，教材變化大，教材內容趨向于專門化，難度加大，教學時進度快，初一新生出現不適感是很正常的，但不應任其發展，要及時調整。但此時，也最需要培養學生的耐心和毅力，要在老師的幫助下盡快找到合適的學習方法。

　　青春期心理波動大

　　“我女兒以前很聽話，可初一開學后變得很‘酷’，跟家里人多說一句話都很不耐煩。”張女士向記者闡述自己的擔憂。對此，朝陽區教研中心副主任曹世賢認為，學生在中學階段時有叛逆心態是普遍情況。小學生到了初中，獨立自主性加強，就有了擺脫家長和老師的傾向。對于長輩的教育往往聽不進去、甚至有逆反心理。

　　初中生間的溝通也會出現新問題。此階段，家長要著重培養孩子的責任意識和感恩情懷，在異性交際方面，要幫助學生理解和把握尺度，倡導集體交往方式，定期對學生進行青春期教育，教會學生認識和保護自己。

　　此外，記者還了解到，一些原先走讀的小學生在初一住進了集體宿舍，但許多孩子因缺乏獨立生活能力、不善交往等原因出現各種不適情況。

　　(指導：吳甡，北京市廣渠門中學校長；皮擁軍，北京市西城區教委中教科長；蔡一鳴，北京新東方學校少兒部優秀教師)

　　■ 不適癥狀

　　1 學習吃力 接受中學培養思路

　　“我上小學時成績很好，年年都是學生干部，可到了初一，我發現老師講的好多內容我都不能完全理解了。”初一女生張瑞瑞沮喪地告訴記者，緊張的初中課堂和繁多的科目是她在暑假里完全沒有想到的，她覺得自己完全沒了優越感。

　　【問題診斷】

　　小學是班主任獨當一面的看管式管理，而在中學，強調學生自主管理，自我教育、自我控制和自我完善。小學老師一個內容會講好幾遍，而初中更注重對學生思維方法、思維能力的培養。新生要從心里接受這種新方式并及時適應。

　　【專家建議】

　　新生進入初中一定要有自主學習的意識，在完成老師布置的作業之余，主動做好課下預習、復習等活動，擺脫心理依賴，多做習題，融會貫通，才能在學習上游刃有余。同時同學們在困難面前要克服失落感，以積極進取的心態面對學習壓力和同學間的競爭。

　　2 交際恐懼 寄宿中學交際技巧

　　就讀于北京市某中學的許哲今年剛升上初一，由于家住得遠，每天往返路途至少要3個小時，考慮到節約時間、鍛煉自理能力等好處，爸爸媽媽說服他接受安排，住進了學校的寄宿部。

　　然而，開學第一天晚上許哲打電話給媽媽并大哭一場，說室友很不好相處，自己孤單、害怕、睡不著。接下來的幾天幾乎每天都要在電話里抱怨住宿條件不好、同學性格古怪等。父母很是著急，打算和老師商量，為許哲換間宿舍。

　　【問題診斷】

　　有些學生不習慣寄宿生活主要就是因為從小缺乏生活自理能力，吃不了苦，受不了委屈。其實很多寄宿生之間的摩擦或誤會都是生活瑣事引起的，比如洗澡誰先洗后洗等。對于初一寄宿生而言，正確處理與室友、與同學包括男女生交往問題都非常重要。

　　【專家建議】

　　面對初一新生因寄宿引發的不適應，可通過破冰活動、宿舍間比學趕幫加強學生與人相處的教育。這個年齡的學生加強正常交際有利于學生的個性發展，可以豐富其情感體驗，掌握人際交往的能力和技巧。當然，學校與家長也要正確引導學生，謹防誤入早戀。

　　3 稚氣難脫 逐步“強制”成熟

　　比起班里一些相對成熟穩重的女生，初一新生春子顯得格外小巧，還像個四五年級的小學生。新學期開學后，老師發現春子的心理狀態似乎也比同齡的女生幼稚很多：書包里滿是五顏六色的水彩筆，上課時偷偷在書里涂涂畫畫，玩心特別重。春子媽媽也說，孩子好像完全沒有進入中學生的角色，稍不順心就哇哇大哭。

　　【問題診斷】

　　小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題。但初中階段，課程設置增多，考試題目更為靈活，講究活學活用。

　　【專家建議】

　　初一上學期，家長應幫助孩子實現學習方法、生活習慣等方面的逐步轉變，建立起一套成熟的、更適合中學生的體系。學生也必須改變以往寫完作業就OK的學習態度，多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。由于中學課程緊，學生在生活上必須有規律，要制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守。

　　家長還要幫助孩子處理好玩和學的關系。要指導孩子學會勞逸結合，學習時專心致志、靜得下心來，玩的時候放松身心。

　　■ 專家討論

　　中小銜接重在調整價值觀

　　●吳甡，北京市廣渠門中學校長

　　做好中小銜接主要在于教育價值觀的調整。成長應該是澆灌多元養分的，這些養分中，知識并不是最重要的，好習慣才是主體。我們要求孩子們首先要學會管理自己和時間，要懂得尊重他人并以此贏得他人的尊重。總的來說，初中入學后，要學習做一個有能力讓別人喜歡上自己的人。

　　良好書寫習慣將受益終生

　　●劉開，北京學而思學校副校長

　　進入初中后，掌握合適的學習方法十分重要。初一學生課后往往容易急于完成書面作業，忽視了鞏固、記憶、復習。建議學生們每天先閱讀教材，結合筆記回顧課堂講授的知識、方法，然后獨立完成作業。同時要注意養成良好的書寫習慣，這將使其受益終生。

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