進入初中以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。

　　初中生要主動學(xué)習(xí)

　　一位家長說：“上小學(xué)時，我的孩子是班里的尖子生，升入初中后，雖然孩子仍很努力，可成績卻不太好。”對此，江紅老師說，根據(jù)有關(guān)專家調(diào)查研究，小學(xué)的尖子生，進入初中后，成績不一定繼續(xù)保持領(lǐng)先。相反，有些上小學(xué)時成績不太好的學(xué)生，往往后來者居上，成為尖子生。這是因為進入初中后，學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力。此外，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，對學(xué)生思維能力的要求也越來越高，智力因素在學(xué)習(xí)中的作用表現(xiàn)得越來越突出。

　　好方法讓學(xué)習(xí)更輕松

　　孩子升入初中后，正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要，應(yīng)做到先預(yù)習(xí)，后聽課；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問討論；每周一小結(jié)，每章一總結(jié)。

　　在小學(xué)階段一般不那么重視預(yù)習(xí)，因此，到了初一，大多數(shù)學(xué)生不會預(yù)習(xí)，即使預(yù)習(xí)了，也只是將課文從頭到尾讀一遍。由于初中的學(xué)科多、內(nèi)容廣、容量大，老師在課堂上要講解的知識點多，有些內(nèi)容只能靠學(xué)生自己消化。初中生在預(yù)習(xí)時應(yīng)做到：首先大致瀏覽教材中的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌；其次，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，在難以理解的地方做出記號，多問些“為什么”，以便帶著疑問去聽課，這樣學(xué)起來會更輕松。做作業(yè)的第一步應(yīng)是復(fù)習(xí)相關(guān)的知識，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講的知識，努力將所學(xué)知識回憶起來，若實在回憶不起來，再翻開課本或筆記閱讀對照，以便將所學(xué)的知識溫習(xí)一遍，做到心中有數(shù)后再去做作業(yè)；做完作業(yè)后，應(yīng)從頭到尾仔細瀏覽一遍，檢查一下解題的步驟、思路是否正確，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以修改。

　　“適應(yīng)期”從心理調(diào)整開始

　　初一新生會面臨許多問題，不適應(yīng)是孩子最明顯的表現(xiàn)，主要是心理上、生理上和環(huán)境上的。上了初中，一些生理上的變化是孩子們從未遇到過的，有些孩子不免感到恐懼；到了一個新環(huán)境，面對新的學(xué)校、老師、同學(xué)，也會有不適應(yīng)感。

　　高級心理咨詢師高源指出，升入初中后，一部分孩子會有失落感，特別是上小學(xué)時成績很好、升入初中后成績下降的孩子。因為孩子從以前的“眾星捧月”到現(xiàn)在的成績平平，肯定一時接受不了，所以往往情緒低落，懷念以前的小學(xué)生活。

　　高源說，面對孩子存在的問題，家長和孩子不必緊張。作為家長，首先要及時和孩子溝通，告訴孩子在中學(xué)里可能會遇到的問題，比如功課緊、競爭壓力大等；其次，幫助孩子正確定位，制定新的學(xué)習(xí)目標也是必要的。家長不能一開始就要求孩子考前幾名，給孩子過多壓力，而是要引導(dǎo)孩子把自己放在正確的位置上。另外，學(xué)生在新學(xué)校要多參加集體活動、多表現(xiàn)自己，一方面能更快更好地融入集體，另一方面可以在活動中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，也讓別的同學(xué)很快認識自己。對新的變化、新的問題要勇敢地面對，主動去適應(yīng)新環(huán)境，自己解決不了的問題可以向父母或老師求助。

　　“入學(xué)時進了全年級前30名，第一次考試后退到200多名，準是沒有認真學(xué)習(xí)”。前幾天，各中學(xué)月考成績一下來，一位家長看到上初一的孩子來了個“開門黑”，便一籌莫展，學(xué)校舉辦家長會，家長感覺沒有面子，也不愿參加。一位多年從事中學(xué)教育的老師說，初一上學(xué)期能否盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用，初一學(xué)生考試成績下降，在很大原因上是還沒有適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，這時父母抱怨、責(zé)罵是沒有意義的，應(yīng)該積極幫助孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
 

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