“我本來喜歡數學，我考過滿分，拿過班上第2名，但現在，我一看到數學就惡心……”無意中看到了兒子的“內心獨白”后，在武漢市公交集團工作的何師傅內心堵得慌。

　　昨日，何師傅向記者講述了孩子從喜歡到厭惡數學的一段經歷。他希望家長們看了后能有所啟示。以下為何師傅的自述。

　　怪味題“打倒”孩子

　　兒子上小學一年級時面臨一次分班考試。老師問：“一個魚缸里有10條魚，死了一條，還剩幾條？”兒子那時已經會基本的加減法，自信地答：“9條！”而后，又是幾個“怪味”數學題，兒子回答得自信滿滿。

　　結果出來了，兒子沒有答對一道題，被分在了普通班。

　　巴掌伴隨數學作業

　　小學一二年級，兒子的數學成績優秀。三年級時，數學難度增加，兒子沒開竅，一個題他得多聽兩遍才行。那段時間，老師沒少在課堂上“痞”他，也沒少請家長，我就是在那個時候開始對孩子動武的。

　　那段時間，我一下班就坐到兒子的書桌旁，盯著他做數學作業。我是急脾氣，一道題講了幾遍，兒子若還是不懂，我一巴掌就上去了。每天做作業，兒子都要挨我幾巴掌。漸漸地，他開始懼怕數學作業。

　　挖苦多于表揚

　　兒子每回考試都在八十多分，但老師和我卻很少鼓勵他，我們都覺得表揚會讓他飄飄然的。一次他考了班上第2名，我卻挖苦道：“瞎貓子撞見死耗子！”

　　后來，兒子作為“后進生”與學習委員結對子。這也是我要求的，我希望這對他有所促進。結果，兒子一天天沉悶下去了，數學成績退步厲害，到六年級時，真的成為“后進生”了，我卻認為是他不努力造成的。

　　再說“你真棒”已太遲

　　兒子進了一所普通初中后，各科成績里，只有數學最差，上數學課他就睡覺。如今，看了兒子的“獨白”，我明白，是數學，不，是不當的教育傷了他的心。

　　想到兒子以前纏著我背口訣、和我一起玩數學游戲，現在再想邀他玩已經不可能了，因為他“最討厭數學”。如今，再想跟他說“你真棒”，即使話說出口，也顯得那么蒼白無力了。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看