【考查方式】

　　1.辨析近義成語替換是否改變句意。

　　2.辨析在具體語境內成語使用是否恰當。

　　3.根據語境填寫成語。

　　【設誤類型】

　　1．望文生義。

　　例：下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）

　　A.這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。

　　B.他們差強人意的服務質量，不僅給社區居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。

　　C.為了縮短時間，突擊隊躲開樓房林立的大院，潛入瓦房鱗次櫛比的胡同，出其不意，取捷徑，奔襲望海樓。

　　D.木船在風浪中劇烈地搖晃著，那人卻穩穩地站立著，就像一個身懷絕技的騎士，騎在一匹桀驁不馴的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻泰然自若。

　　分析：正確答案為B。差強人意的意思是勉強還令人滿意。很多同學只是通過字面意思把這個詞理解為差點兒讓人滿意，即不太令人滿意的意思，顯然犯了望文生義的錯誤。

　　2．南轅北轍。

　　例：下列句中加點成語使用不恰當的一項是（）

　　A.計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

　　B.十九世紀俄國批判現實主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構思新穎，匠心獨運，值得一讀。

　　C.中國人民絕不允許任何形式的“臺獨”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對臺灣領導人將把兩岸關系引向何方拭目以待。

　　D.任何個人的成績和人民群眾的偉大創造比起來，都不過是滄海一粟。

　　分析：正確答案為A。原句意思強調了計算機作為一種高科技工具給人們的工作、學習帶來了便利，結合此語境意思就不難發現A句“事倍功半”應改為“事半功倍”。

　　3．張冠李戴。

　　例：下列加點的成語使用不當的一項是()

　　A.李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。

　　B.春節晚會上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止。

　　C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。

　　D.“神舟”六號載人航天飛船的成功發射和順利返回，是2005年舉世矚目的大事。

　　分析：正確答案為C。選擇失誤的同學多半不知道豆蔻年華此詞是用來形容少女妙齡的，原句中修飾對象為小伙子，自然不對。

　　4．語義重復。

　　例：下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()（黃岡）

　　A．小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。

　　B．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

　　C．他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。

　　D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。

　　分析：

　　正確答案為D。很多同學誤選答案為A。而我們細讀一下A句，就不難發現忍俊不禁的意思是忍不住笑了起來，與后文的語意有重復之嫌。

　　5．色彩不當。

　　例：下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）

　　A.他苦心孤詣地練習歌唱，終于在青年歌手大獎賽中獲得了較好的名次。

　　B.他倆志同道合，相識后就成了形影不離的好朋友。

　　C.他的建議非常好，大家都隨聲附和地表示贊同。

　　D.以色列國防軍故意襲擊黎巴嫩南部聯合國觀察站導致四名國際觀察員遇難的行徑駭人聽聞，令人發指。

　　分析：

　　正確答案為C。

　　隨身附和的意思是別人的話聲一出就馬上附和，形容沒有主見，一味盲從。結合語境分析，此詞的色彩顯然與語境不相符合，因此是使用有誤的一項。

　　【備考對策】

　　要答好中考試卷中的成語題，必須掌握正確的學習方法：

　　①高度重視平時的閱讀與積累。

　　漢語成語豐富多彩，復習時要立足教材，切實掌握好課本中的成語，可根據課文注釋加以摘錄。此外也要留心報紙雜志等課外讀物中的成語，積少成多，逐步擴大自己的詞匯量。對容易誤解誤用的成語應分類重點掌握。

　　②緊扣語境選用、仔細辨析差異。

　　要了解成語的確切含義和用法，就必須把成語放到句子中去，對上下文的語境要有清楚的理解。不同的成語，感情色彩與適用范圍往往不同，使用時尤須注意其細微差別。

　　③集中時間強化記憶、突破重點難點成語。

　　課文中出現的成語，尤其是各冊教材的注解、附錄或配套的詞語手冊中的成語，已有資料將其收集整理在一起，要做到讀得準確、寫得無誤、用得自如。

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