隨著2010年中考體育新政策的公布，單杠、雙杠、跳箱等首次成為中考體育考試必考科目。從部分初中學校獲悉，從今年秋季開學起，消失了十多年的單杠、雙杠、跳箱等體育器材開始在中學校園陸續恢復。

　　中考體育性政策制定者則首次接受記者采訪，解釋單杠雙杠等緣何成為中考體育必考科目。

　　■學校紛紛檢修單雙杠

　　從部分中學獲悉，由于從明年開始中考體育首次把單杠、雙杠等規定為必考科目，因此部分中學從本周開始陸續在體育場上安裝單杠、雙杠等曾經被認為危險性的體育器材。

　　海淀區一所初中體育老師告訴記者，單杠、雙杠等已經從體育場上消失了十多年，現在重新從體育器材室里搬出來進行安裝調試。豐臺區一所中學從事了近20年體育教學的老師說，跳箱、山羊等體育器材，從1995年之后就很少使用，上面都落滿了灰塵。

　　■單杠雙杠寫進教案

　　這幾天，還有一些中學紛紛開始檢修安置在體育場邊的單杠、雙杠等，體育老師也開始把單杠、雙杠等寫進教案。

　　北京一零一中學副校長王濤說：“學校的單杠、雙杠等一直安裝在操場邊上，體育老師也會按照體育課要求指導學生使用。為了保障器材的安全性能，開學之前都會對其進行安全性能檢修。”北京14中高級體育教師龔貞觀說：“學校目前有6個單杠、6個雙杠，除了學校在開學前、老師在上課前對體育器材進行安全檢修外，老師還要把如何安全使用器材寫進教案。”

　　“學校沒有單杠、雙杠等是不對的，從這個學期開始，學校不僅必須陸續進行單杠、雙杠等體育教學，而且還不能降低教學要求，沒有器材的要及時添置。”北京教科院體育教研室主任馬凌說，“我們會對學校的教學情況進行檢查和監督。”

　　■中考體育滿分率將降低

　　新的中考體育改革還將導致中考體育的滿分率降低。據悉，包括2009年在內的近幾年，本市中考滿分率約為60%左右。業內人士指出，一方面由于過程性考核加入，考勤、考試科目增多等原因，二是評分標準開始執行國家標準，有些科目較以往難度有所增加，比如男生引體向上的滿分標準由原來的10個提高到12個，擲實心球的滿分標準由原來的8.59米提高到11.5米，而籃球的考試方式有所變化，由原來的15米往返運球改為20米往返運球，所繞的標志物由原來的單排改成相隔1米的雙排，改動后對學生運球技能的要求更高等。

　　權威釋疑：單杠雙杠緣何成為中考體育必考科目

　　日前，市教委公布了2010年中考體育新政策方案中過程性考試必考科目，曾經因安全擔憂而被中學“放棄”的單杠、雙杠、跳箱等入選。單杠雙杠為什么成為中考體育必考科目？作為制定新政策主要參與人之一，北京教科院體育教研室主任馬凌首次接受記者采訪。

　　■學校陷入兩個誤區

　　“第一，單杠、雙杠等作為體育教學內容在新課標中有要求；第二，單杠、雙杠等作為一項體育活動，是學校體育對學生進行身體聯系的主要形式。”馬凌說，“既然是一項體育鍛煉，那么在鍛煉過程中出現傷害事故在所難免。但是長期以來許多學校和體育老師卻陷入兩個誤區，從而導致單杠、雙杠等從中學校園幾近絕跡。”

　　記者了解到，這兩個誤區分別是：體育老師怕出現意外傷害事故，因此不按要求進行教學，包括體操在內的一些危險性動作在課堂上消失了；在新課標下，學校體育教學過程片面進行方式改革，忽略了體育學科特點，有悖于學科規律，使得體育課的有效性缺失，使得學生的體質狀況下降嚴重。

　　■安全問題可以避免

　　“為了解決學校和體育老師對單杠、雙杠等體育教學安全擔憂問題，我們在2007年進行了為期7天的測試，大約有3000多學生參加。現場檢測證明，3000多學生只出現了一例意外，原因還在于老師組織教學出了點問題。”馬凌說，“對于學生體質狀況來講，田徑、體操等對學生強健體魄具有不可替代性。”

　　馬凌告訴記者，只要學校和體育老師加強防范，單杠、雙杠等根本不存在安全擔憂問題：在體育場地建設中，要按照國家安全質量標準建設；體育器材購置要認準質量認證；體育老師進行體育教學，在教學生技術同時教會學生自我保護與相互保護，教學中提前做好安全防范預案；對場地和器材安全性能經常檢查等。

　　■保證體育過程性考核可信度

　　從2010年開始，本市中考體育科目首次由原來單一的現場考試（30分）改為現場考試（30分）和過程性考核（10分）計入初中學生畢業升學考試總成績。

　　據悉，過程性考核成績由兩部分組成：一部分是對學生學習態度的考核，主要考核體育課的出勤率；另一部分是平時體育課學業成績，兩部分相加除以2即為學生該學年的考核成績。過程性考核的成績由學校負責組織實施，區縣教育行政部門負責監督管理。

　　“過程性考核把權力下放給了體育老師，確實存在可信度問題。”馬凌說，“對此市教委同時出臺了規范過程性考核的有效管理辦法，制定了詳細的考核量表，比如考勤的5分，體育老師按照學生出勤率給予成績，比如初中三年前五個學期出勤率達到98%以上才能得滿分，出勤率低于70%為零分；每個項目的考試我們都制定了詳細的量表，老師根據學生成績給予相應的分數。同時要求學校在每學期結束后都需要在校內公示過程性考核成績。同時區縣和市級單位將對學生成績進行抽檢，如果發現問題將以作弊論處，屬于集體作弊還將按照有關政策給予處罰。”

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