由于青少年“心理斷乳期”的到來，打破了已往親子之間關系的平靜狀態，青少年與父母間的矛盾明顯地增多了。那么，父母應如何和子女一塊共同度過這段“心理危機”呢？

　　●傾聽子女的心聲，分析其感受和需求

　　當子女向你談他感興趣的問題時，要集中注意力聽，不要似聽非聽，或者一面做事一面聽，如果正在做十分緊急的事，不妨跟子女打個招呼，以便子女能諒解。

　　即使一開始就不同意子女的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法，分析子女意見背后的感受和需求，并充分考慮，然后交換大人的看法。不要嘮叨說教而不考慮子女的心理需要。

　　●用尊重的語氣而不是教訓的語氣和子女互動

　　尊重子女會使子女尊重自己，教訓常常帶來反感和對立，只會產生相反的效果。因為教訓、命令往往基于個人的主觀意識過強，忽略孩子的感受，不留余地說出對孩子的評價，結果造成對方的不悅。這種方式，容易變成責備、命令的口吻，使對方抗拒、畏縮。如，“你怎么這么懶，還不快去做作業?!”“你究竟有沒有照我的話去做!”“你”不可以這樣做!(命令)“你”應該更加懂事。(訓誡)“你”照我的話去做!(提供辦法，命令)……

　　而應代之以尊重、商量、不帶命令的語言。舉一個簡單例子，比如媽媽下班回家很累，想請孩子幫自己倒點水。如果說：“茜茜，給媽媽倒杯水！”這樣說，孩子有時就會不情愿，甚至不耐煩。但換個方式，說，“茜茜，媽媽口有些渴了。”或者說，“茜茜，給媽媽倒杯水不？”情況可能就會得多。

　　●尊重孩子的“隱私權”

　　中國的傳統是對別人的隱私不大尊重，對小孩的隱私更不尊重。因此常常出現父母拆子女的信件，看子女的日記，監督孩子打電話等情況。這些情況有時會引起子女的情緒對立。父母應該用關心和尊重的態度對待他們。

　　●在不違反原則的情況下，可以放手讓子女去做事情

　　對子女做的事不要每件都去指手劃腳，許多事都可以放手讓他去獨立進行。父母要做的就是經常關心他們，給他們出主意，提供信息、資源。對需要干預的事應采取適度的形式，因為采取激烈的形式易于產生隔閡或加深隔閡。

　　事實上，在青少年的心靈深處并不能完全擺脫對父母及其他成人的依賴，只是依賴的方式和程度與過去相比有所改變。童年時對父母的依賴更多的是在情感和生活上，當父母告訴自己該怎么做人做事時，也樂意聽。而青少年則一般覺得自己長大了，可以自己做主了，這時候，父母再告訴他們遇事該怎么辦時，他們就會表現得不耐煩、甚至逆反。他們需要的，則是更希望父母“尊重他們的人格，尊重他們的選擇”，并理解、信任他們，支持他們。

　　●對子女所做的事盡可能寬容，并保持冷靜，避免做出過分的反應

　　青少年時期是容易犯錯誤的時期，要盡量指導孩子少犯錯誤，但不能要求不犯錯誤。如果要求過高，就容易反應過分。即使是一次偶然的過火行為，也容易在感情上留下長期的裂痕。在批評孩子時，要給對方解釋的機會，鼓勵對方能自己說出改進意見。或者父母幫著多想出幾種解決辦法來，和孩子一塊分析每種方法的利弊，讓孩子自己做出選擇。

　　雖然中學生因為自我意識的覺醒而感到困惑、迷茫、反叛，然而這也是很必要的。青少年不經過這樣一個痛苦的人生歷程，是不足以充分認識自我，發展自我的。如果青少年較地完成自我意識的發展，就會把危機變成機遇，這一段時期反而會成為人生成長的里程碑，出現一次成長的飛躍！

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