這些原則就可以幫助家長在實際指導孩子過程中，可以最大限度地保證效果。而不是徒然的費神費力。說起來也簡單，做任何事情都要有標準，那么你是否符合做合格家長的標準，可以參看以下圖表。

　　通過我們的研究發現，高效地開展家庭教育的關鍵是需要讓家長知道做什么和怎么做。遺憾的是，雖然關于家庭教育的研究和著述很多，系統地表述家長開展正確的家庭教育的依據卻乏善可陳，以及如何正確地實施家庭教育的方法也缺乏切實可行的指導。

　　家庭教育中一個重要的內容就是我們家長要做家長該做的事情。我們的家長大多都很樸素地知道，家長應該把孩子的生活料理好，應該指導孩子做好人和學習好等。但是在具體的為父為母的過程中，卻出現很多問題。比如什么該做什么不該做？在孩子陪讀這個問題上，家長到底起什么樣作用，應該如何做，很多家長是不清楚的；有的事情該做，但做到什么程度，心里還是很不清楚的。

　　家庭教育中的另一個重要的內容，就是家長要做好家長該做的事情。可是由于種種原因，許多家長的想法和出發點是對的，但在實現的過程中出現了很多問題。由于認識觀念、由于開展核心、由于實現方法、指導模式等的缺陷，造成了家庭教育的不足和失敗。

　　所以，下圖中的家庭教育三道就是給家長朋友一個明確的依據，給家長提供了四個法則，每個法則都包含許多更細的內容，譬如列舉一些：

　　1、會生活的人才會學習。大道理總是管小道理的，但我們總是以小博大，肯定會出問題。學習是生活的一部分，悶著頭學習，不知道生活是會出問題的。

　　2、怎么給比給什么更重要。如果你只是因為自己給的東西是對的，卻總是用錯誤的方式給人家，結果人家什么都得不到。電話沒有撥通過，嗓門再大，信息再重要，對方也聽不到。

　　3、營養不良的原因之一就是包辦代替的結果。替別人拿東西，人家會感謝你。替別人吃飯，人家會餓肚皮。替孩子做作業，替孩子思考，替孩子想事情，孩子會餓著肚子感謝你。

　　4、語言總是不如文字更有力。語言的優點比文字快捷，缺點是缺乏力度。我們家長只看到了快捷，卻忽略了效果。

　　5、接受比選擇容易。因為不需要思考，所以更容易變成奴隸。從小習慣接受的孩子，將來的工作主要以文員和雜工為主；從小習慣思考的人，將來更適合做領導和研究者。

　　6、指示講選擇，要求講約定。簡單的指示只會讓孩子成為思想的侏儒，沒有約定的要求只會讓雙方的底線越來越低。

　　這些原則就可以幫助家長在實際指導孩子過程中，可以最大限度地保證效果。而不是徒然的費神費力。說起來也簡單，做任何事情都要有標準，那么你是否符合做合格家長的標準，可以參看以下圖表。

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