省教育廳下發(fā)關(guān)于進一步加快高中招生制度改革的通知，明確2010年(實行五四學制的到2011年)啟動全新高中階段學校招生制度，初中各科的學業(yè)水平考試正式取代中考。從2010年起，普通高中尤其是優(yōu)質(zhì)高中招生指標的60%以上將分配到高中服務(wù)區(qū)初中學校。這也意味著，非指標生要想跨入優(yōu)質(zhì)高中的門檻將越來越難。

　　從2007年秋季入學的初一年級開始，我省正式實施了初中生學業(yè)考試。明年(實行五四學制的到2011年)首批實行學業(yè)水平考試的初中生面臨畢業(yè)，他們不需要再參加中考。

　　普通高中統(tǒng)一錄取新生，可以學業(yè)考試成績?yōu)橹鳎瑢�學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價等級作為重要參考，也可將學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價等級作為高中錄取新生的限定條件。以學業(yè)考試成績?yōu)橹鳌�將學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價等級作為重要參考依據(jù)的地方，要保證基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價等級在招生錄取時的權(quán)重不低于20%。普通初中推薦指標生、職業(yè)高中(中專)錄取新生，可參照上述方法。

　　初中學生學業(yè)考試成績，既是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試成績，也是高中學校錄取新生的重要依據(jù)。省教育廳提倡學業(yè)考試成績使用等級制表達，一般可用A、B、C、D四級。為了增加高中招生的區(qū)分度，可根據(jù)當?shù)貙嶋H適當增加級次，但最多不超過六個級次。

　　從2010年起，各地要將普通高中特別是優(yōu)質(zhì)高中或省級規(guī)范化高中招生指標(不包括擇校生)的60%以上分配到高中服務(wù)區(qū)內(nèi)各初中學校。指標生的分配原則，以初中畢業(yè)生人數(shù)和素質(zhì)教育工作評價得分各占50%權(quán)重，具體分配方法由各市制定。

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