教師績效該不該與學生學業(yè)成績掛鉤?如掛鉤，學生學業(yè)成績該占多大比重，如何考核教師績效?昨日，在接聽市長專線時，市教育局局長賴菡直接在電話中，與一名打進熱線的家長探討起教師績效考核問題。

　　昨日，一家長打進熱線反映說，孩子上小學四年級，功課太多，有時候一天要寫兩篇作文。由于作業(yè)沒完成，中午被老師留校，最晚的學生被留到中午1點，導致學生午餐沒時間吃。而該家長認為，導致這一情況的“罪魁禍首”是教師績效與學生成績掛鉤。

　　接到這通電話，賴菡表示，這個問題會立即去落實，如果情況屬實，一定要糾正，因為這是違背教育規(guī)律的。

　　在熱線中，賴菡還當場與家長探討起教師績效評估問題。“像你所說的學生學業(yè)成績和老師績效掛鉤這個問題，我想這個問題應這么看，如果完全不掛鉤，可能家長有一定的意見。”賴菡說，教書育人是學校為學生負的責任，學校對老師的評價，不僅要看學生的學業(yè)成績，還要看學生的思想品德教育、藝術教育、體育活動以及身心健康等方面的教育。

　　“對于老師績效的評估，應該要有一個比較科學全面的體系，說具體一點，就是老師的教學成績、學生的學業(yè)成績在績效評估體系中的比重占多大，這是值得我們去研究的。”在電話末了，賴菡對家長說道，“您提的意見很好，現(xiàn)在確實有這樣的現(xiàn)象，光看老師的教學業(yè)績、學生的學業(yè)成績，這是片面的。”

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