填空題是主要考察同學們對基礎知識的掌握和基本概念的理解，只要做到認真審題，看清題意，再聯想學過的相關知識，一般比較容易找到答案。但由于《課程標準》指出：交流與合作是科學探究的要素之一，要求學生能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。所以，近3年的各省市中考題相比較前幾年，計算類問題比例相對減少，但文字性表述題型比例大大提高，從命題者的角度分析，這一點意在充分發揮中考試題的導向作用，因為現代社會的開放性，對每個人的交流與合作能力都提出了更高的要求。但是，幾乎每年的中考后都有一些考生覺得試卷“不難”，估分也比較理想，但等拿到中考成績時卻發現偏差很大，有的同學甚至懷疑是閱卷老師的批閱錯誤。實際上他們的大多問題正是出在文字性表述方面，由于在平時的練習過程中沒有引起足夠重視，教師在指導方面也沒有嚴格要求，所以出現問題自然在情理之中。這里，筆者通過幾道例題的解析，意在提醒同學們要高度重視自己“文字表達能力” 的提升(如：例1、2、3)。后面解釋!!

　　另外，認真仔細的審題是正確解答問題的前提和保證，建議同學們在審題時能抓住“題眼”，再“聯想相關知識”，思路是很容易打開的(如：例4)。

　　典例分析：

　　例1] ](06·安徽)火車站臺上都設有安全線，火車進站時，人若越過安全線就會發生危險。請說明發生危險的原因： 。

　　分析：本題的常見錯誤情況有：(1)火車速度越大，壓強越小 ;(2)流量越大，壓強越小 ;(3)氣體壓強越大，流速越小。產生這些錯誤的原因一方面是學習過程中，沒有理解相關知識點，另一方面是因為從意識上有“寫出大概意思就差不多”的錯誤觀念，其實在中考物理閱卷中是比較注意文字表述的準確性的。

　　答案：火車通過時，人體與車輛之間氣體流速大，壓強小，人容易被外側空氣壓向火車(或被氣流“吸”向火車)。

　　例2] ]一課外活動小組為探究拔河比賽取勝的秘密，做了如甲乙兩圖所示的實驗，根據圖示，你認為拔河比賽取勝的“秘密”是：_________________________。

　　分析：本題的錯答有：(1)使地面更粗糙 ;(2)人要站在不容易打滑的地面上。錯因：沒有用“物理語言”回答物理問題。

　　答案：增大腳與地面間的摩擦力

　　【例3】。(06·安徽)有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路。例如：溫度計是利用液柱長度的變化來顯示溫度高低的。請你也舉出一個例子： 。

　　分析：錯答：(1)彈簧測力計 ;(2)溫度計溫度越高，水銀柱越長。錯因：沒有根據題中的范例進行規范的表述。

　　答案：彈簧測力計是利用彈簧長度的變化來顯示力的大小。(其它回答合理的也可得滿分

　　【例4】聯合國大會確定2005年為“國際物理年”，以紀念物理學家愛因斯坦。在世界進行“讓物理學照耀世界”的激光傳遞活動，先在美國的普林斯頓發射第一束激光，再由青少年進行接力式傳遞。從美國發出的激光不能直接傳播到中國的原因是：_____________________;如圖是辛朝同學在活動中帶的玩具激光燈，當他將燈光射到白色墻壁上出現的放大的圖像，鏡頭A是______透鏡，膠片應放在A的________________處;但天文學家反對激光傳遞活動，認為射向夜空的激光是光污染，請列舉一個生活或生產中見到的光污染實例：____________。

　　分析：本題題干較長，但只要在審題時能抓住題眼：光不能直接傳播;到白色墻壁上出現的放大的圖像;膠片應放在A的__ 處。再聯想相關知識知識點：光的直線傳播、只有凸透鏡才能在墻壁上成實像，此時膠片與凸透鏡(即物距)應在一倍焦距和二倍焦距之間。

　　答案：光在空氣中沿直線傳播或光不能在不透明介質中傳播; 凸 一倍焦距和二倍焦距之間 ;建筑物玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石和各種涂料等裝飾物的反射光線，商場、酒店上的廣告燈、霓虹燈燈光，舞廳、夜總會的黑光燈、旋轉燈、熒光燈及閃爍彩色光源等。

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