高考要想考好, 需要知己知彼. 知己――就是對自己知識體系的深度和廣度有所把握。知彼――就是對英語試卷命題的知識體系范疇和測試的語言技能有準確的把握。很多情況下考生和老師都在打糊涂賬，沒有通觀全局的高度，也缺少詳細可行而又科學的應考計劃，這個計劃不僅是時間的安排，知識體系的分配和進度，更重要的是考前心理和身體素質的培養。不少考生在考前什么事情都不做，不做家務，不交朋友，甚至沒有體育鍛煉，這不是用功，這是摧殘和自殘。其實考前要做到有的放矢，能夠準確把握命題的方向和范疇，并且用有效的應對策略，高考不過是談笑間檣櫓灰飛煙滅的游戲而已。

　　我今天針對高考英文試卷中第二部分“英語知識應用”給大家交流一下。大家可能已經做了不少高考模擬題，但是題目做完以后是否認真分析就是另一回事了。分析分成兩種，第一種是綜合測試點的歸納，第二是具體知識點的深化和拓展。

　　第一: 代詞考點

　　從題目的綜合歸納分析看出來, 2009年全國試卷代詞考點出題3次, 占據20%的比例, 屬于高命題知識點.這是一個必須加深加固的知識點,而且需要精講代詞,尤其是關系代詞的用法, 并且把過去練習題中代詞的部分進行復習.

　　考生可以根據我這個表格,分析自己所在省份2009年的考題, 如果有困難, 可以給自己的代課老師溝通, 也可以和我交流. 我網絡免費咨詢考生.

　　高考中一般會涉及到以下幾個:

　　1　 it ,　the one

　　2　 that/those (也有可能出現在完形填空中)

　　3　 where, which, whenever, whatever, whoever,

　　4　 what

　　5　 who, whom,

　　補充, 反身代詞themselves 等在高考中并不普遍, 但是需要關注. 以防萬一.

　　重點:　it,

　　難點:　the one 和it 的區別, what 的用法,

　　考生千萬不可忽視代詞這么高概率命題的知識點, 預估2010年在江蘇和浙江, 湖南/湖北和廣東卷會出現it 的考點. 而且出題可能在英語知識應用部分后面五個題中. 全國卷則有可能分布在32或者28題. 例題如下:

　　l Sooner or later, all rivers and lakes _______affected by a process in which river and lake sediment lowers the depth of thewater and drains oxygen_________.

　　A: willbe…by it B: are…from it

　　C: will havebeen… through D: have been…of them

　　說明: 鑒于大家都知道的原因, 某些思考題這里無法給出, 但是請大家高度關注it/that. 必須給大家說清楚的是 that 和those的區別在于單數還是復數. 而it 更多的時候作為形式的語法成分, 比如形式賓語, 形式主語. 而在完形填空中, it 是考核前面名詞的單復數概念. That引導主語從句只要簡略認識就足夠了. 考到的概率很小.

　　第二: 分詞考點

　　分詞在高考中屬于傳統考點, 2010年高考英文試卷中, 這個知識點是必考的, 而且可能會考2-3題, 比如江蘇卷就極有可能出現在23題 和29題這樣的順序. 分詞的主動和被動是大家都知道但是很少清楚的概念, 什么叫分詞的主動和被動? 什么叫分詞的邏輯主語? 分詞結構在句子中判斷的主要原則是謂語動詞單一原則.

　　基本語言學公式必須掌握:　V-EN.P, S1.　以及 S1, V-ING.P 注意順序可以顛倒.

　　考生一定要判斷出來分詞的原型動詞所傳達的動作或者狀態涵義究竟是和句子中主語或者某個名詞的邏輯關系. 這個動作是否為主語發出? 如果是, 那么用主動; 否則, 動作是別的名詞發出, 而句子的主語或者空格前某個名詞成為這個動作的受體, 那么用被動, 過去分詞. 這個理論怎么講解都不多, 考生如果沒有深入理解,依然會做錯題目,痛失1.5分乃至3分. 這在高考中簡直是無法支付的高昂代價.

　　例題:

　　l _____ through the molten rock such aslimestone, steam is considered vital in producing commercial rock wool.

　　A: Blown B: Being blown C: Having been blown D: Blowing

　　詳細講解, 和思考題要在5月10號之后繼續提供. 請考生和家長關注.

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