今年中考的試卷總體難度從以往的7：2：1變?yōu)?：1：1，試題的起點(diǎn)要求有所降低；試卷的總量有所減少，其中包括題目數(shù)量由04年的28題減少到26題，試卷的閱讀量比04年減少約13%，題目的思維量也有所減少；實(shí)驗(yàn)題的比例有所下降，其中一期教材由20%降低到15%，二期教材由23%降低到17%，今年試卷的實(shí)際比例都為17%，即實(shí)驗(yàn)題分值都為12分。

　　總體上來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較為扎實(shí)。主要表現(xiàn)在：得分率在0.9以上有14小題，占總分的44.3%。如填空題的第二小題：是關(guān)于力的作用效果的，得分率達(dá)到了0.99。又如作圖題的第二小題，關(guān)于平面鏡成像的作圖題，得分率達(dá)到了0.96；另外，填空題的第一題“干電池的電壓及正負(fù)極”、第三小題的“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”、實(shí)驗(yàn)題的28小題“研究杠桿平衡條件”、選擇題的22小題“滾動(dòng)摩擦”、新教材中的關(guān)于“太陽系”知識(shí)等等，得分率都在0.94以上。這些題都屬于基礎(chǔ)題目，它反映了教師在教學(xué)中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是扎實(shí)有效的，在教學(xué)中采取的分層教學(xué)、重視后1/3學(xué)生的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)、強(qiáng)化雙基等措施起到了較好的效果。

　　學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單物理問題的能力較強(qiáng)。如填空題第3題，第5題，第6題，第7題，第8題，計(jì)算題第15題，第16題，第17題等，都是考核學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單物理問題能力的試題。這些題目的平均得分率都在0.8以上，反映了教師在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題能力方面，取得了一定的成效。教師采取的通過變式訓(xùn)練來提高學(xué)生解決問題能力的方法是有效的。

　　學(xué)生的基本物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫捷^有效的加強(qiáng)。如實(shí)驗(yàn)題第18題、第9題，A組第26題，B組第26題，都以考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�為主的試題。其中實(shí)驗(yàn)題第18題，得分率為0.94；第19題后二個(gè)空格，得分率在0.85以上。從統(tǒng)計(jì)可以看出，實(shí)驗(yàn)題的總體得分率比以往有所提高。特別是作為最后一道題目的A組第26題，B組第26題，平均得分率達(dá)到0.68，能夠在全體學(xué)生參加的情況下取得這樣的成績(jī)，是非常難得的。這與我們?cè)谶@幾年強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是分不開的。

　　學(xué)生獲取信息的能力和基本的歸納能力有所提高。如實(shí)驗(yàn)題第20題(1)、(2)兩小題，B組第26題，都是考核學(xué)生獲取信息的能力和基本的歸納能力的試題，它們的得分率都在0.68。反映出了物理老師在重視探究教學(xué)的過程中，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析、歸納的教學(xué)，因而普遍提高了學(xué)生獲取信息的能力和基本的歸納能力。
 

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