“失敗”的教子之道

　　兒子讀初三了，學習成績不是太好，在班級里只有中等水平，這不是兒子智商比別的孩子低造成的，而是我不適應中國當今對孩子十分殘酷的、扼殺童心的教育方法造成的。

　　我的教子方法就是不對孩子提什么要求，充分尊重他個人的興趣和愛好。

　　在幼兒園和小學時，參加什么興趣班由他定，兒子先后嘗試學習過硬筆書法、繪畫、航模、外語等，但只要他認為沒有興趣了，隨時都能退出興趣班，我充分尊重他的選擇。

　　從初一開始，他迷上了籃球，每天要打一小時。盡管我知道這會影響他的學習，但為了他的快樂，我同意了。

　　我總覺得，一個孩子的素質高低不在于他能不能考試，成績是否名列前茅，童年和少年階段最重要的是他的成長過程是否快樂。童年和少年時光轉瞬即逝。現在社會的競爭越來越激烈，人的壓力也越來越大，一個人只有童年和少年時期才能有機會過得無憂無慮。

　　所以，我給兒子更多的時間去玩。

　　我總覺得對孩子來說，身體是第一位的，其次是適應社會的能力，最后才是知識。所以，我著重培養他的心理承受能力、社會交往能力、抗挫折能力。

　　他4歲時，我給他10元錢，讓他去樓下買個西瓜。我悄悄跟在他后面。他艱難地雙手提了個5斤左右的小西瓜，還沒走出三步，由于力氣小，一松手，西瓜摔得粉碎。賣西瓜的攤主在罵：“有這樣狠心的大人，自己坐在家里，讓這么小的孩子來買西瓜，不知是不是親生兒子。”

　　小時候他走象棋、玩撲克都希望贏，一輸就不開心，有時還要發脾氣。越是這樣，我越經常讓他輸。慢慢地，他就能正確地看待輸贏了，懂得好多事是不以他的意志所能決定的。

　　兒子現在雖然學習成績不太好，但他誠實、大方、勇敢、對人熱情，這我很欣慰。

　　我有時也認為自己的教子之道是失敗的，因為不適應國情。我很矛盾――我的教子之道是有利兒子還是害了兒子？

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