轉自：YaPyNep的blog   

　　前幾日一如既往地在百度漂著，偶見到很多同學提到了對數學競賽的告別。驀然一想本應是如此。國內的話業已是高三，現在又是10月中旬，高聯剛剛過去，對我們這群搞數學奧林匹克競賽的人中的絕大部分來說，高三這年高聯的結束就意味著自己競賽生涯的終結。從當初小學開始的思維訓練，到現在，這么些年過去，這中滋味，實在是令人百感交集。

　　我的數學競賽生涯相比于其他同屆同學起步算是較晚的。盡管說三年級的時候就被學校推薦去考那個“奧校”，并在里面學習了一年，但是到了四年級的時候便在舉國一致的“減負”呼聲中被取消了。而且那時候也并非是在主動地學，更多的是抱著種去玩的心態。那里認識了同樣來自羊坊店中心學區的潘帥，說起來的話是之后“京城第一班”中我認識的第一個人。

　　五年級的時候我被學校去推薦考人大附中辦的那個華羅庚學校，四班第39號，前面坐的就是BN同學，左邊是后來初中三班的小張同志。那一年可以算是我數學競賽生涯的起步，那本紫色的“思維導引”也成了我的啟蒙教材。或許也是可以想象的，一個人的啟蒙教材就是“臭名昭著”的《思維導引》，可見剛開始的時候數學競賽之于我是多么的艱難了。

　　這一年在四班待得令我很受刺激，相比于周邊的那些從三年級開始就在這里泡著的“油條兒”，我經常有種完全跟不上節奏的感覺。當時數學老師是人大附2位當家小生之一的唐帥，講課水平是沒得說的。只是對于一個之前從未接受過相關訓練，僅僅是靠著小聰明蒙題的人來說，經常覺得自己反應“慢半拍”就不是什么意料之外的事情了。

　　六年級依然是在半死不活的四班，有了一年經歷的老鳥自然會知道怎么在靠墻的不顯眼的位置里做自己的事情而不被老師發現。但是六年級我唯一認真在華校聽的課就是另外一位小生，也就是后來成了我初中班主任的李帥的數學課。經過了五年級一年的磨練，算是見識到了數學競賽的殘酷。只有做出了正確的答案才算是王道，不然的話其他的一切努力都是白費。

　　李老師的課談不上真的是那么吸引人那么有魔力，只是我一直覺得李老師的課讓人感覺到心理的平靜，即使是這之后的初中三年，我也一直是這么覺得的。

　　對于一個北京的六年級小學生而言，這一年必定是繁忙而奔波的一年。升學與擇校的壓力正是始于此時，亦直接到了最激烈的時刻。對我而言，這其中最大的收獲莫過于在首師大附認識了餅。勿需多言，如若當初沒有來首師大，我會終身后悔。

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