孩子們的寒假很長，這段時間相當于一個學期的四分之一甚至更多些。孩子正在學習的黃金時段，如果白白荒廢掉，豈不是很可惜？
　　“孩子們的精力是無窮的，如果把成年人休息看作是一種必要的享受和恢復體力的話，則大部分的孩子不需要，也許他還會把這當作是一種負擔”，賈教授以自己的兒子為例說，從上小學起，他就督促兒子養成夏天午休的習慣，但是他總告訴我他睡不著，一直到現在他也不午休，而下午上課從來沒有因此打瞌睡。雖然這不是絕對的，但只要是孩子想做的事情，他永遠不知道累。
　　賈教授說，如果家長在假期中一味放松對孩子行為習慣的定性養成的培養，比如做事有計劃，有規律的生活，那么就使學校學習習慣的養成在一個假期過后丟失殆盡，每次開學都要有一個“收心”的教育過程。孩子必要的作業都不能完成，還要提心吊膽地走進新學期，這難道不是一種家庭教育的失敗嗎？
　　“許多家長認為，寒假就是純粹的休息，這本身就是使孩子中斷了成長過程的精彩”，賈教授還指出，假期孩子已經很放松了，可以晚睡，晚起，沒有繁重的課業負擔，娛樂相對很多。也正是因為這樣，使很多孩子忘記了課堂上講過的《今日歌》、《明日歌》所勸誡的珍惜時間的詩句，忘記了“逝者如斯乎，不舍晝夜”的古訓，成了當代的“寒號鳥”。在假期，孩子休息是主要的，但不等于要把大部分時間荒廢在毫無意義的看電視，睡懶覺，上網打游戲，走親訪友上。家長應該根據自己孩子的情況，幫他做一些有益于他成長的事，甚至有時候還要硬性地加以規范。
　　賈教授指出，假期休閑，不應該無計劃，無目的，一個“混”字當頭，即使這個寒假放上半年，仍然會有疲累之感——因為空虛、無獲、虛度會讓學生感到更累，新學期會有不想上學的感覺。作為家長應該為孩子的成長多想一些，多給他們的人生之路規劃宏偉的藍圖，而不斷地教育他們向這個方向努力。
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