編者按：

　　教育改革，說起這四個字很多學生家長或經歷過這一階段的人們都會感覺到疲倦。從小學到高中甚至到大學，改革年年有，未曾達到改革之目的，只是折騰苦了一屆又一屆的莘莘學子。何時，改革能真正的見效而不再是白白折騰學生，我們翹首以盼。

　　昨天，濟南市公布《關于實行初中學生綜合素質評價制度深化高中階段學校招生制度改革的實施意見》，從2010年起，高中階段學校招生用學生學業水平考試成績取代原中考文化課考試成績，高中階段學校將根據初中學生綜合素質評價結果錄取新生。這一變化將改變原中考一考定終生的評價體系。(4月30日《濟南時報》)

　　咋一看，濟南時取消中考的做法讓人一驚。中考取消了，難道濟南高中普及了？難道濟南的高中都是同一個水平？不過，細看之下，不難發現，“取消中考”同樣還是有中考，所謂的改變中考一考定終生的評價體系，在本質上并沒有得到改變，只不過是，學生受折騰的東東增加了。

　　據《意見》，濟南的高中階段學校以初中學生綜合素質評價結果為依據錄取新生。綜合素質評價由學生學業成績和基礎性發展目標評價成績兩部分組成。學生學業成績由學生日常學習成績和學業水平考試成績兩部分組成。換言之，要想考高中，就必須要考語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、信息技術和體育與健康，而且生物、思想品德、歷史、地理、信息技術等級評價為D級的考生不能被普通高中學校錄取，生物、地理和信息技術等級考核評級補考后仍為D級的考生不得報考普通高中學校。這似乎是要將學生逼成全才，當濟南的學生可真麻煩。筆者所在地的學生參加中考，只考語文、數學、英語、自然、體育、社會六門。就這六門也夠學生受了。不知道濟南的學生是否忙得過來？

　　眾所周知，高中錄取的依據越多，學生就越折騰。改革中考，改變一考定終身的思路沒錯，但如何改革，無妨先聽聽學生和教師的意見。學生的精力是有限的，也用不著將所有的東西都要讓學生學，而且一定要通過考試。如果真的要改變一考定終身，那就省掉一些必考內容，多幾場公正、公平的考試，如此才是真正為學生著想的改革。一邊說要改變“一考定終身”，一邊卻又增加學生負擔。這樣的改革有何意義？依我看，還是以前的“一考定終身”來得簡單，不折騰人。

　　“一考定終身”存在著太多的弊病，要改革是必然的命題，但改革的前提是不折騰學生。與其讓學生奔波于考場上，不如來一場“一考定終身”來得爽快。

　　最近，復旦大學經過專家考試和校招生領導小組討論，把38歲的蔡偉列入2009年度博士生擬錄取名單，導師為古文字學泰斗裘錫圭先生。據悉，蔡偉只有高中學歷，下崗十余年，8個月前他還在遼寧錦州蹬三輪車養家糊口。“車夫讀博”都快成為現實，為何濟南的教育改革還要對學生如此折騰呢？

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