隨著各區(qū)一模考試的塵埃落定，學生和家長的心思大多集中兩件事情上。一是一模考試成績的區(qū)排名，二是如何在中考的最后的階段再次提高自己的分數，充分發(fā)揮學生的潛力。這段時間我收到了很多家長和學生的電話或郵件，和我交流一模后該做些什么，同時結合論壇中各位家長的問題，做了一下的總結。

　　中考一模是定位考試，這個定位包括兩個方面，

　　其一，題型難度定位。有人說一模是小中考，是說一模考試從題型分布、試卷結構、難題比例，09年考試的最新變化都會充分體現(xiàn)中考的特點。透過一模考試，學生能更多的了解自己現(xiàn)在各科的綜合水平。特別強調的是，各個城區(qū)，由于是單獨出題，所以我所提到的參考價值主要是從海淀、西城和東城一模試卷來說的。

　　其二，成績定位。曾經有人提過一模分數和中考分數的計算公式：

　　中考分數=一模成績+體育成績+20~30分。這個計算公式是有一定道理的，但是提醒各位考生，一定到做完西城、海淀兩個區(qū)的試題，看綜合的分數再取平均值，這樣參考就比較合適了。而且，一模到中考提高的分數，最終取決于，考生能否在最后階段，抓住重點，循序漸進的提高。如果是志愿填報參考，最重要的不僅要有本區(qū)成績，一定還要看本區(qū)的排名和目標學校的招生情況等。

　　基于上面兩個定位，一模之后學生應該做到三方面的事情：

　　一：“細致入微”的試卷分析

　　一模試卷拿到以后，試卷分析應該做到“細致入微”。大多數學生，都是在學校老師的指導下，知道自己哪部分失分較多，然后簡單分析下原因。一般的做法是老師說：“大家看一模試卷80%都是考查的基本概念基本原理，20%是較難題型，而大多數學生是基礎題失分嚴重，難題又做不對，所以考的成績當然高不了，中考丟一分就會有一操場人超過你。”學生在下面狂點頭，有的甚至痛哭流涕，后悔自己太馬虎了。這樣的診斷，我不能說是沒有用的，問題是學生回家以后，其實還是不知道如何提高，就覺得自己不行了，從此也沒有了學習積極性。試卷分析一定要細致到每一道題，比如數學學科，錯的題到底是考的哪一個知識點；英語是哪部分失分較多，然后再分析是哪一類題型錯誤較多。如，西城的完成句子最后一題考察了三個短語一個動詞搭配，很多學生都不能得滿分，原因很簡單，就是還沒有熟練中考的200個短語和60個句型。海淀區(qū)C篇閱讀失分的同學很多，我看了很多學生試卷之后發(fā)現(xiàn)他們共同的問題是，概括題做的不好。我給他們的建議就是，專項突破提分要細致到具體是哪一個知識點和哪一類的題型的專練。拿過去5年中考真題，專做其中的概括題型，做過10—20篇后一定能總結出規(guī)律。所以一定要讓老師單獨做試卷分析，具體到某一道題的解題方式，切忌籠統(tǒng)概括。

　　二詳實可行的提分計劃

　　試卷分析之后，就可以制定二模前的提分計劃了。分兩類學生來介紹：

　　一模中成績優(yōu)異的學生，關鍵是心態(tài)要放平和，驕兵必敗的道理在任何時代都不過時。其實中考一模每個學科都會在試卷中有一部分難度系數非常高的試題，目的就是讓考生透過一模發(fā)現(xiàn)自己的問題，查漏補缺。

　　一模后成績一般的同學建議做到各科統(tǒng)練加專項突破。成績考的一般的考生，關鍵是試卷分析之后，不要氣餒。一方面要在學校同步梳理知識點，避免題海戰(zhàn)術，做到拿穩(wěn)基礎題；另一方面，要在做題過程中，及時發(fā)現(xiàn)自己的知識死角，并針對性的加強練習。

　　給這些同學的建議就是，找到相關失分點，強化不熟悉的知識點，以點帶面，復習相關內容，做到融會貫通，能夠舉一反三。另外就是保證在二模前要有系統(tǒng)的規(guī)律的練習鞏固計劃，不必搞題海戰(zhàn)術，關鍵是在練習過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題。其它各區(qū)試卷，一定要認真看待。最后，就是把重點略微向壓軸題和較難題上遷移，爭取最后的綜合提分。要嘗試對各種題目進行歸類復習，不要盲目重復性做題。復習中切記不要稀里糊涂做題，不要把過多的精力放在繁難的計算題上，這樣容易造成“難題解不對，基礎題解不好”的情況。

　　例如：（引自有話就得說——一模之后）

　　物理：選擇題單選和多選的最后兩道，填空的最后兩道，實驗題（必須看），還有就是大答題的最后兩道

　　數學：選擇題、填空最后兩道，大答題的最后兩道

　　化學：選擇題從20題開始，實驗題和計算題

　　英語：完形專練、閱讀與表達的最后的概括題和B、C篇閱讀的概括、指示、推斷題的訓練。議論文的寫作技巧等。

　　三、強化答題規(guī)范意識，克服“眼高手低”，避免無謂丟分

　　“二輪”復習中，注意培養(yǎng)良好的解題習慣，善于抓住得分點。首先要仔細讀題，注意解題過程的規(guī)范性訓練，忌輕視“過程”用語。比如，化學用語書寫的規(guī)范性，物理、數學書寫公式、代入數據、解出結果、統(tǒng)一單位要步步落實，不能只寫公式或不代入必要的數據，直接寫出答案。其次，特別是中等和中等偏下的學生，要克服“眼高手低”的毛病。

　　最后，請同學們相信沒有永久的失敗，只有暫時的停止成功。在一次又一次的挑戰(zhàn)中，你們將會成長的更快。

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