一年一度的中考在即，面對重點高中、普高、職高多種教育資源，以前，學生和家長究竟該如何選擇？一些家長不能對自己孩子客觀評價，把自己的主觀愿望強加在孩子身上，給孩子的成長帶來很大的負面影響，甚至造成心理上的傷害。我們認為，在選擇學校和專業(yè)之前一定要先了解自己，然后根據(jù)自己的實際情況選擇相對應(yīng)的學校。選擇合適自己的教育，才是最好的教育。

　　條條道路通羅馬

　　主人公：梁維千畢業(yè)學校：廣西電子技工學校

　　目前工作的地方：海信電腦廣西維修中心喜歡的名言：條條道路通羅馬

　　經(jīng)驗談：選擇專業(yè)時最好結(jié)合自己的愛好，選自己喜歡的專業(yè)。

　　梁維千是一個農(nóng)村來的小伙子，記者在采訪他的時候，從他的言談舉止中看到他身上散發(fā)出的是一股股拼勁。也許，正是這樣一股拼勁，使他從一名中考落榜生走到中專技校生，并脫穎而出在還沒有畢業(yè)的時候就找到了工作。

　　2001年的中考過后，梁維千郁郁寡歡，他自我感覺考得很不好，結(jié)果分數(shù)出來后印證了他的感覺，中考成績不足400分。

　　高中是肯定上不了了，如果要硬去讀也一定會更加吃力。而他的家里則是希望他能上高中然后考大學，跳出農(nóng)家，但他知道自己不是那塊讀高中考大學的料。他決定讀中專，學一門技術(shù)。

　　正好有一個親戚認識南寧市一所技工學校的老師，于是他背著行囊到南寧尋找他的夢想。他喜歡的是計算機專業(yè)，但是親戚說電子電氣專業(yè)更加好找工作，于是在親戚的安排下他選擇了電子電氣專業(yè)。

　　初中時雖然成績不盡人意，但他是一個極為喜歡動手和動腦的人，在學校學習期間，他除了學好自己的專業(yè)外，還經(jīng)常從不多的伙食費中擠出一點錢來購買電腦方面的書來看，并經(jīng)常到電腦房練電腦。

　　轉(zhuǎn)眼之間，兩年半的技校校園學習生活結(jié)束了，最后的一個學期是到社會上實習，梁維千被學校安排到海信電腦服務(wù)中心實習，他特別珍惜這個來之不易的學習機會，不懂的地方主動向老師傅們請教，很快他的業(yè)務(wù)就上手了，并通過了公司的考核，成功留在海信工作，成為班里在還沒有畢業(yè)就有工資可領(lǐng)一族。

　　學的是電子電氣專業(yè)，但從事的卻是計算機服務(wù)，梁維千說如果當初是選擇自己喜歡的專業(yè)，也許對自己就業(yè)更加有幫助，所以他建議大家在選專業(yè)時最好選擇自己喜歡的專業(yè)，興趣是半個老師。

　　雖然目前的收入并不高，還有許多東西要去學，但是工作上還算得心應(yīng)手�；厥桩敵�，梁維千說幸好選對了路子，幸好沒有被自己糟糕的中考成績打擊得一蹶不振。對于將來，梁維千說想先多學一點東西，最好是有機會能夠再去進修學習。

　　條條大路通羅馬。梁維千用自己的行動印證了這一點。對于當前有許多大學畢業(yè)生找不到工作的現(xiàn)象，梁維千認為一個人若有自知之明是十分寶貴，只有找到自己的定位才能找到成功的支點。

　　讀高中要選合適的學校

　　主人公：蘇增橋角色：南寧市第三十五中學校長、中學高級教師

　　經(jīng)驗談：在選擇之前家長和學生一定先要了解自己和學校的特色、特長。

　　上重點高中是許多考生和家長的希望，然而是不是所有的學生一旦進入重點高中后就意味著離大學只有一步之遙？是不是從此就是一馬平川前途無量呢？在中考臨近之際，記者采訪了高級老師南寧市三十五中校長蘇增橋先生。

　　蘇增橋說成績好的學生到重點高中讀書，將如猛虎添翼，學生利用學校的條件努力學習，成績將穩(wěn)步上升。但如果學生的基礎(chǔ)不好，家長想方設(shè)法將學生硬塞到重點高中，對學生的成長將十分不利。

　　在高手如云的重點高中里成績本來就不好的孩子將長期無法跟上同學的步伐，經(jīng)常受到失敗的打擊，對學習的信心難免不足。而如果讓他在普通的高中就讀，自己反而成為成績比較好的同學，對生活和對學習都充滿著信心，這樣他就可以慢慢提高，從而在高中階段取得更好的成績。

　　教育的目標是讓受教育者得到充分的發(fā)展，家長在幫助孩子選擇高中學校時，一定不要只看到重點高中的光芒，而要結(jié)合小孩的實際，多考慮如果孩子到了這所學校后，是否更加有利于他的成長。對于有特長的學生，在選擇學校時更是應(yīng)該慎重，有特長的學生如果到了一個沒有特點的學校讀書，他的特長就得不到良好的發(fā)展，而如果到了有特色的學校讀書，他將如魚得水，成功的機會也會更多。

　　適合自己學習和發(fā)展的學校是最好的學校，蘇校長認為，選擇合適自己的學校才是上上之策。因此，在選擇之前家長和學生一定要先了解自己和學校的特色、特長。

　　學技術(shù)——就業(yè)——再深造

　　主人公：曾遠明角色：技工學校招生辦主任

　　經(jīng)驗談：先學一門技術(shù)然后再就業(yè)或許人生會因此而柳暗花明。

　　中考過后，就要面對人生的一次小小的選擇，對于成績理想，家庭經(jīng)濟好的學生來說，讀高中然后考大學是理所當然的事，然而對于家庭經(jīng)濟困難或成績不理想的學生來說，何去何從就值得好好考慮了。記者采訪了廣西電子工業(yè)學校招生辦主任曾遠明老師。

　　曾遠明說，中考是一個分水嶺，雖然所有的學生成績都不一樣，好的上高中為考大學再苦戰(zhàn)三年，成績不理想的也不用茫然不知所措。每個學生都能夠在不同的領(lǐng)域里取得成功，對于大多數(shù)成績不理想的中學生來說，并不是不因為笨，而是因為自己的愛好不一樣，許多同學的動手能力都是比較強，有的喜歡修電視、汽車。這一類學生和家庭經(jīng)濟不盡人意的學生一樣，如果就此離開校園轉(zhuǎn)身投入打工潮流當中，將是一個失策的選擇，而如果他們采取先學一門技術(shù)然后再就業(yè)或許人生會因此而柳暗花明。

　　曾遠明說，一般來說就讀技校的學生主要有這么幾個方面的生源，不參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生；參加中考但分數(shù)不上高中線的初中畢業(yè)生；中考分數(shù)上高中線但家庭經(jīng)濟不好而急于就業(yè)的學生。

　　在他的學生當中就有不少學生因為成績不理想或家里經(jīng)濟不好而選擇讀技校，他們大多是走這樣一個路子：學一門技術(shù)——就業(yè)——再深造。許多讀技術(shù)學校的學生都是比較怕數(shù)學和英語，所以不愿意補習，然后考高中再上大學。所以他們選擇動手和實踐為主的技術(shù)專業(yè)，這樣學起來比較輕松，也容易有成就感。當技術(shù)學到手后，獲得了相關(guān)的證書，可以到一些中外合資企業(yè)工作，并在工作中不斷提高自己的技術(shù)和收入。目前，廣東方面有許多工廠需要有技術(shù)的工人，只要學得好就不愁著找不到工作。在他的學生當中，有好幾個學生因中考成績不盡人意而選擇了就讀技工學校，學成后被外資企業(yè)錄用，后被派到國外工作，實現(xiàn)了自己的夢想。

　　也有不少學校在初中畢業(yè)時馬上下廣東打工，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那里并不是自己夢想的地方，工作時間長和累不說，待遇也不好，他們感到再這樣下去不會有什么好的前途，于是決心回來先學一門技術(shù)，然后再做打算。

　　適合自己的教育才是最好的教育

　　面對重點高中、普高、職高多種教育資源牞學生和家長究竟該如何選擇？

　　首先，家長要客觀地認識自己孩子的學習能力和發(fā)展?jié)摿�。記者根�?jù)近幾年的情況，發(fā)現(xiàn)一些家長和學生在中考志愿的填報上存在不少的誤區(qū)，最突出的是，一些家長不能對自己孩子客觀評價，把自己的主觀愿望強加在孩子身上，給孩子的成長帶來很大的負面影響，甚至造成心理上的傷害。

　　如一些家長把學習興趣不大、自控能力較差的孩子通過多種渠道，花高價送入重點高中。結(jié)果孩子在競爭激烈的學習環(huán)境中，處處感受到自卑和失落，惟有家長落得個孩子在重點高中讀書的“面子”。還有一些城市的獨生子女被家長送到農(nóng)村的重點高中，也因不能適應(yīng)農(nóng)村中學的管理方式和教學方法，在心理上造成極大的挫折感，特別是在意志品質(zhì)堅強的農(nóng)村同學面前，喪失了原有的自信，給孩子一生的成長都帶來負面的影響。

　　對一些成績不理想、進入高中將來升學的希望不大的同學來說，可以選擇職高，并通過對口單招進入名牌大學讀本科。一些家長缺乏對當前教育信息的了解牞一門心思上普高，認為上職高，家長和學生都有一種面子上過不去的感覺。因此，與就業(yè)形勢很好、升學渠道很寬的職業(yè)教育失之交臂，失去了就業(yè)升學雙重機會，十分可惜。

　　3年的教育，關(guān)系著孩子的未來，所有的家長都想讓自己的孩子得到最好的教育，但對于不同的孩子，也應(yīng)該選擇不同的教育資源。惟有適合自己孩子的教育，才是最好的教育。

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