同學(xué)們在經(jīng)過緊張復(fù)習(xí)訓(xùn)練之后，目前已進(jìn)入了考前階段，這段時間我們應(yīng)當(dāng)怎樣渡過？下面有幾點建議，僅供各位初三同學(xué)參考：

　　理一理

　　毋須置疑，初三學(xué)習(xí)的任務(wù)是繁重的，復(fù)習(xí)中，化學(xué)的練習(xí)已做得不少，但我們應(yīng)當(dāng)靜心地整理一下基礎(chǔ)內(nèi)容，因為考試中基礎(chǔ)知識是重要的一個方面。主要的基礎(chǔ)知識大致有：物理變化和化學(xué)變化的判斷；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷；氧化劑和還原劑的分辨；基本化學(xué)反應(yīng)類型(含化合、分解、置換、復(fù)分解)的判斷；各種液體中哪一種是或不是溶液；溶液、溶劑和溶質(zhì)的區(qū)分；原子和元素的區(qū)別以及各自適用的背景；原子和分子的共性和區(qū)別；一些化學(xué)物質(zhì)(氧氣、氫氣、炭、二氧化碳、石灰水、碳酸鈣、鐵、硫酸銅晶體或溶液等)在發(fā)生變化時所伴隨的現(xiàn)象；化學(xué)實驗基本操作中的規(guī)范問題(量筒的讀數(shù)、固體的取用、液體的傾倒和滴加、天平的物碼位置、加熱操作、氣體收集裝置等)；溶液的酸堿性及pH；一些化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義等。

　　對于這些問題，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，更應(yīng)該引起重視，因為考試無論怎樣變革，考前整理一下這些基礎(chǔ)內(nèi)容，能使你比較容易掌握這些化學(xué)基礎(chǔ)知識，使自己在考試中自信心得到提高，有利于你順利通過考試。

　　想一想

　　除了上述的“理一理”，我們同學(xué)還要做到勤于思考。如果學(xué)習(xí)中缺乏對知識的理解和比較，就會割裂知識之間的聯(lián)系，同學(xué)們對基礎(chǔ)知識的掌握只是生吞活剝，這樣反而加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)變得蒼白無趣。

　　因此，我們同學(xué)在整理知識時，一定要注意知識網(wǎng)絡(luò)的建立，并要多想想“為什么”。如在物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途的關(guān)系方面。我們同學(xué)要建立這種思維，即有什么樣的結(jié)構(gòu)，就有什么性質(zhì)；有什么樣的性質(zhì)，就有什么用途。經(jīng)驗告訴我們：從物質(zhì)的用途也能推斷出其性質(zhì)，再推斷到物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。

　　還有，我們同學(xué)應(yīng)當(dāng)建立實驗探究的思維模式。一項探究活動，往往包含著這三個層面的問題：假設(shè)；應(yīng)該采取什么方法、手段或采用什么化學(xué)試劑和由此而可能出現(xiàn)的現(xiàn)象；產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因或應(yīng)當(dāng)?shù)贸鍪裁礃拥慕Y(jié)論。

　　當(dāng)然，這些思維模式，都離不開化學(xué)基礎(chǔ)知識，所以，只有做到知其然又知其所以然，才能將所學(xué)的知識變得有血有肉，我們的綜合能力也才能得到增強(qiáng)。如果同學(xué)們做到這一點，就有希望在考試中獲得相對理想的成績。

　　總之，考前復(fù)習(xí)不宜再做大量的題目，不宜押寶猜題。而應(yīng)全面復(fù)習(xí)，立足于基礎(chǔ)，注重能力上的提高，突出重點，并針對自己薄弱環(huán)節(jié)予以突破。

　　其他還應(yīng)注意的是：臨考前幾天要早點休息(晚上不要過十點)。臨考前一天盡量減少復(fù)習(xí)任務(wù)，代之以整理好各種考試要用的文具和證件(如圓規(guī)、直尺、鉛筆、還要查看一下鋼筆、圓珠筆是否夠用、準(zhǔn)考證要妥為保管)，若晚上出現(xiàn)失眠的現(xiàn)象，切忌服用安眠藥，因為安眠藥有鎮(zhèn)靜作用，會對人的大腦產(chǎn)生抑制，影響第二天考生的臨場發(fā)揮。解決的方法只能是自我放松，如散步、聽聽輕音樂(不得聽節(jié)奏強(qiáng)烈的樂曲；不要用耳機(jī))。

　　希望本文能給廣大的初三考生提供參考，衷心預(yù)祝同學(xué)們在考試中能獲得優(yōu)異的成績！

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