教學目標:

　　〈一〉知識與技能

　　1.知道通過大量重復試驗時的頻率可以作為事件發生概率的估計值

　　2.在具體情境中了解概率的意義

　　〈二〉教學思考

　　讓學生經歷猜想試驗--收集數據--分析結果的探索過程，豐富對隨機現象的體驗，體會概率是描述不確定現象規律的數學模型.初步理解頻率與概率的關系.

　　〈三〉解決問題

　　在分組合作學習過程中積累數學活動經驗，發展學生合作交流的意識與能力.鍛煉質疑、獨立思考的習慣與精神，幫助學生逐步建立正確的隨機觀念.

　　〈四〉情感態度與價值觀

　　在合作探究學習過程中，激發學生學習的好奇心與求知欲.體驗數學的價值與學習的樂趣.通過概率意義教學，滲透辯證思想教育.

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