一個孩子，長大后喜不喜歡學習，和他童年的學習經歷有關！

　　生活中我們發現，一般情況下，兒童越小，他們在學習能力等方面差距越小，越往后，差距越大。

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　　為什么呢？

　　其實只有一個道理：一個人生來，在學習能力上是沒有什么差別的！也就是說人的學習潛能是無限的！這一點，已經被專門研究人類智力的專家所肯定！

　　后來出現差別的原因只能歸結到：后天的教育所至！

　　既然是后天教育所至！那么，只能歸結到后天對這孩子實施過教育的人身上。誰對孩子實施過教育呢？首先，肯定是孩子的父母；然后是老師；再然后，是孩子的近親，同學等。

　　其中最關鍵的是兩種人：一種是孩子的父母；一種是教過這孩子的老師！

　　一個孩子，對學習喜歡，還是不喜歡！最關鍵的時期是：他最初接觸學習的時候的感覺！

　　如果這個孩子最初接觸學習時，是感覺到好玩兒，快樂，很舒服！那么，這個孩子就會喜歡上學習。如果這個孩子最初接觸學習時，是感覺到痛苦，難受，不舒服！那么，這個孩子就不會喜歡學習！

　　比如我們學游泳，如果你剛下水的時候，進的是淺水，越玩兒越有意思！如果你剛下去進的是深水，一下子嗆了水，差點兒把命要了，我敢保證，打死你也不愿再下水了！

　　有過帶孩子經驗的人都知道，孩子最快樂做的事情通常是兩件：一件是吃；一件是玩兒！

　　學習這件事情，如果孩子最初接觸的時候，是以玩兒的方式進入的，那么，他就會感覺到快樂，把學習與快樂在大腦中聯系起來了，越學越喜歡！如果孩子最初接觸的時候，是以一處痛苦的方式進入的，那么他感覺到的是痛苦，不快樂，那么他就會在大腦里把學習和痛苦聯系起來，越學習越難愛，越不喜歡！

　　比如孩子進了幼兒園，你教他認字，有兩種方式，一種是以游戲的方式學習；把卡片兒貼到動物，或者孩子們的身上，讓他們找，找到了，就給予鼓勵和表揚。孩子會不斷地在玩兒的過程中體驗的快樂，他會覺得認字是件很好玩兒的事情，越認越高興。

　　一種是讓孩子坐端正了，兩手背到后面，你拿了卡片兒，讓孩子一個一個認，孩子不好好認，就處罰他，讓站到墻角，或者干脆威脅說：不好好認字，中午飯就別想吃！當然，這種事情，這種話，我們的父母也經常干和說。這樣的結果，那孩子就會感到非常痛苦。你想，一個孩子，他天性就是好動，不動他就不舒服，你卻一點兒都不讓他動，他有多難受！認字原來這么難受！你想，他以后會怎么樣？那肯定是你一讓他認字，他就皺眉頭，找借口，不愿意認。

　　所以，我的結論就是：你要讓孩子長大后喜歡學習這件事情，你就要在他最初接觸學習這件事情的到時候，把事情做對了！讓孩子把學習和快樂聯系起來！而不要和痛苦聯系起來！

　　這就是孩子長大后愛學習的最大秘訣！

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