學習競爭壓力大 三成中小學生厭學

　　導讀：

　　現狀：三成學生厭學 “減負令”頻出效果不大

　　聲音：學習競爭壓力大 想減不敢減

　　支招：成才標準多元化減負才能落實

　　孩子太累了！中小學生課業負擔過重，一直是困擾素質教育改革的老大難問題。幾十年來，從中央到地方的“減負令”下了幾十道，可學生負擔不但未見減輕反而愈來愈重。據市教科院最新公布的關于“天津市中小學生厭學情況”的調查顯示，過重的壓力導致三成中小學生厭學，減負已經到了不得不解決的時候了！

　　現狀

　　三成中小學生厭學

　　物質生活越來越優越，可如今的孩子卻越來越不快樂。據市教科院調查，本市27.7%的中小學生存在厭學問題，主要表現為對學習冷漠、缺乏學習動力、產生厭學情緒、出現逃避和違抗行為等。調查顯示，導致學生不愛學習的原因來自學生自身、家庭教育和學校教育三方面，其中課業負擔太重是最主要的原因之一。近半數中學生“經常因為作業太多而睡不好覺”，超過四成的學生認為“教師講課沒意思”“父母只關心成績”。

　　家有學子父母變“家教”

　　“雙休日陪兒子上英語課和電腦培訓班，主要負責幫他記筆記；平日里，白天他上學，我就利用上班的一切空余時間，幫他把做過的錯題歸納總結；他晚上回來寫完學校的作業后，我要幫他檢查并修正，然后就讓他抽空把我歸納好的錯題重做，還要見縫插針地幫他復習英語的語法、單詞、日常用語、口頭作文、看圖作文。”作為三年級小學生的家長，程筱雅每天都忙得不亦樂乎，“我也想給他減負，可社會競爭壓力太大了。其他的孩子都在上課外班，總不能最后弄成別人的孩子在學習，自己的孩子在‘減負’吧！”

　　“減負令”頻頻遭遇執行難

　　近年來天津市教委頻頻出“減負令”，并讓市內六區教育局長“簽字畫押”推出《減負共約》，規定“小學生每天在�；顒訒r間不超過6小時、初中生不超過8小時。小學一二年級不留家庭作業，三四年級家庭作業不超過40分鐘，五六年級家庭作業不超過1小時，初中不超過1.5小時。嚴控學生考試次數，杜絕各種名義的課外辦班……”違者將追究學校校長和直接責任人的責任。然而現實是，在許多中小學，學生還是要早到晚歸，作業依舊要寫到深夜，考試仍然接二連三。

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