表現(xiàn)自負(fù)的同學(xué)往往特立獨(dú)行不容易得到同學(xué)的理解，也不屑于別人的認(rèn)同。這樣的同學(xué)我不好說什么，因?yàn)橛行┫敕ú⒉恍枰�得到大多�?shù)人的理解的，我們毫不費(fèi)力就可以發(fā)現(xiàn)，天才往往就是容易遭到妒忌和排斥的。如果你是天才，可以不期望得到理解，但并不意味著你可以隨意羞辱他人，并不代表你可以忽視別人。這樣你會感覺到別人對你的尊重，而不是厭惡。這樣你可以遇到更少的阻力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的想法。因?yàn)榇蠹以谝黄鸷芏嗍虑槭切枰�合作的，只憑你一個人的努力是不能完成的。所以，你越是天才，就越應(yīng)該不計較別人的不足。有句話講：人應(yīng)有傲骨，不可有傲氣。傲慢只能顯示你的無能和脆弱。有多少人假借傲慢之名卻無驕傲之本啊。真正有才情的人往往是大家喜歡的人。

　　表現(xiàn)較差的同學(xué)的人緣關(guān)系可想而知了。大家似乎都惟恐避之不及，連老師都懶得理。有好多這樣的同學(xué)都抱著"破罐破摔"的想法。其實(shí)，大家有所不知，在你們飽經(jīng)歧視的日子里，有多少次想回頭，只是他們的誤會、不理解，你才變成今天這樣子。沒有關(guān)系，我經(jīng)常說：好學(xué)生不是指那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。而是那些每天都有進(jìn)步的學(xué)生。在我接觸的許多差學(xué)生里，往往很多都是敢說敢當(dāng)愛憎分明的人，當(dāng)然腦子里還有很多糊涂觀念是非不分。但你要想站起來，不僅讓別人重新認(rèn)識你，也要讓自己重新認(rèn)識自己。那就振作起來，一切都不晚。先學(xué)會不要打擾別人，不要欺負(fù)別人，然后給自己制訂一個計劃，不僅在人際關(guān)系上，還要在功課上，讓所有的人都看看你是多么厲害。

　　讓老師袒護(hù)，愛給老師打小報告的同學(xué)也容易遭到同學(xué)們的排斥。這樣的同學(xué)應(yīng)該注意了，由于種種原因，你得到了老師不公正的偏愛，這你接受了老師的袒護(hù)的同時，也接受了同學(xué)們的排斥。老師的袒護(hù)往往不能幫助你，只會讓你更加孤立；給老師打報告，只會給你帶來"奸細(xì)"的名聲。老師袒護(hù)學(xué)生往往有各種原因，有因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，有的因?yàn)榧彝ケ尘埃�有的因�(yàn)檠�緣關(guān)系。那你就應(yīng)該和老師做個溝通，希望老師不要這樣，如果能更加嚴(yán)格要求自己才好。你要明白地告訴他，你目前很難過。除非你喜歡這樣的偏愛，那么你就不要嫌棄大家對你的孤立。我不知道你為什么喜歡打小報告，是因?yàn)橄雸髲?fù)人還是幫助人？如果是前者，我想你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你受到的報復(fù)更大，是后者的話，那么我想說你的策略太低級了。也許有同學(xué)問：我是班干部，他不聽我的，我就報告老師了。我告訴你：如果你只是這樣認(rèn)為的話，趕緊讓老師撤了你這個班干部。因?yàn)槟悴恢�道如何管理。我并不是反對打報告，是因�(yàn)槟銘?yīng)該給同學(xué)足夠的機(jī)會以后再報告不遲，這是其一，其二，如果你在某個事情上為同學(xué)承擔(dān)了責(zé)任，而不是用報告的方式來推卸，那么你會更容易得到同學(xué)的尊重和配合的。我告訴你一個秘密，其實(shí)老師也很討厭老打報告的人。

　　有的同學(xué)不善于和同學(xué)打交道。有一些同學(xué)比較內(nèi)向孤僻，不愛溝通也不善于溝通，表現(xiàn)極端的甚至有自閉的情況。這樣的同學(xué)往往學(xué)習(xí)成績也不理想。有的人心里也非常向往友誼，但卻總是形單影只，郁郁寡歡。常常被人忽略，到畢業(yè)的時候，自己的名字還往往不被別人記得。當(dāng)然，也有的根本不在乎這樣的狀態(tài)。我們講，這樣的同學(xué)將來到了社會上往往比較容易受挫。因?yàn)閷�來的社會充滿競爭更充滿合作，不善于和別人合作也意味成功的可能性較低。有時候，作為你本人還沒有很意識到這樣的不足，但作為你的家長應(yīng)該注意了。我想最簡單的辦法就是常舉手回答老師的問題，積極參加班集體活動。不要覺得出風(fēng)頭是不好的事情，更不要覺得自己說錯了會很丟人。不要擔(dān)心別人的風(fēng)言風(fēng)語，不要害怕自己做不到。如果你不做就永遠(yuǎn)做不到。有的同學(xué)不愛發(fā)言，還愛嘲笑別人發(fā)言的不當(dāng)。你千萬別覺得別人也像你一樣會嘲笑你。所以，讓別人感受你的善意。

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