新教育部長袁貴仁

　　新教育部長袁貴仁上任一周，就提出教育均衡發展是義務教育的“重中之重”，這是繼“普九”之后的又一個“重中之重”。他表示：到2012年實現“初步均衡”，到2020年實現“基本均衡”。(11月8日《南方都市報》)

　　袁部長對當前義務教育問題把脈很準，認為教育均衡發展乃是當務之急，是“國家推動教育發展的奠基工程和貫徹落實《義務教育法》的重要工程”。這并非空穴來風。近年來，以擇校為“之最”的教育形態沖決了義務教育的公平底線，人民深受擇校之苦。到處泛濫的“擇校風”背后是教育資源的極度不均衡，學校之間，強者愈強，弱者愈弱；城鄉之間，農村成為教育洼地，留不住優秀教師，留不住優質生源。數年前的“普九”，舉債所建學校如今大多荒蕪，造成巨大浪費？誰之過？為了追逐優勢教育資源，弱校日漸破敗，強校則在追逐之中靠著擇校費變得肥大起來。然而，就是這個擇校費，讓多少極具天賦的貧家子弟流落社會。記得朱清時說他小時候求學是公平的，上學是快樂的，他的那個很一般的中學曾走出兩個院士。那個時候沒有什么重點啊示范啊實驗啊……這些花里胡哨的東西。

　　義務教育的第一要義就是公平之下的均衡發展，普天之下“學有所教”。而且不允許那些花里胡哨、徒有虛名的所謂“改革創新”存在。其實反思一下，教育過度行政化罪莫大焉，在“政績”的撬杠上，一些為政者違背教育規律，拔苗助長，熱衷瞎折騰，隨心所欲，只管開花不問結果，記者一吹，總結一報，就算萬事大吉。11月6日在河北邯鄲召開的全國義務教育均衡發展現場會有一個“先進地區名單”，基本屬于撒胡椒面，全國各省(市)三個名額。我大致瀏覽了一下，大中城市的先進區占比不小。眾所周知，越是城區教育越是不均衡得厲害，矛盾突出，擇校嚴重，家教普遍，市民怨聲載道。可是，竟然一些省會城市也榜上有名，真不能不讓人質疑它們名副其實么？

　　有無擇校，應當成為義務教育是否均衡發展的首要標志。以此來評判全國各地，有誰堪稱“先進地區”？都不妨捫心自問：你那里校際差距大么？“擇校費”收得多不多？“條子生”多不多？“有償家教”熱不熱？“教師流動”有“潛規則”沒有？……但愿博得“先進地區”名譽者不會暗自臉紅吧！

　　其實，袁部長對義務教育均衡發展的10年展望已經說明當今的“不均衡”是多么嚴重和觸目驚心：到2012年才是“初步均衡”，到2020年才會“基本均衡”。在此，只有希望這近百個“先進地區”知道“革命尚未成功，同志仍需努力”所寄托的艱巨任務和殷切期望，加倍努力，首要的先把擇校現象消滅了再說。
 

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