初中生常見問題解析:怎樣避免孩子沉迷于電腦游戲

　　觀點一適當限制是必要的

　　沒有一個孩子不愛玩，電腦游戲很誘人，自然成為他們的首選。我的孩子也不例外。他讀小學六年級，特別愛玩電腦，尤其愛玩奇幻題材的游戲，《劍俠》、《軒轅伏魔錄》、《破天一劍》等等對他磁力無限。如果對他不限制，有百害而無一利。所以，我們夫婦倆在電腦上輸進了一個密碼，把游戲鎖起來。而到了雙休日，孩子把作業做完了，才能提出申請，我們再給他打開密碼，讓他玩個痛快。有時孩子學習的效率高，我們還允許他多玩一會兒。這成了我們家不成文的規矩。這樣，孩子有張有弛，他也覺得家長很講道理。由于限制了孩子癮頭大發的機會，孩子上課變得專心了，學業成績也得到了提高。（12歲男孩父親）

　　觀點二以防范為主，讓好習慣伴隨孩子

　　我的孩子讀初一，自從家中有了電腦，他就喜歡上了。我和愛人也在學電腦，所以很支持孩子在這方面發展興趣。但我們一開始就把游戲軟件從程序里刪去，以減少對孩子的吸引，不讓孩子癡迷到里面去。因為孩子對電腦游戲還沒有上癮，我們這樣做，并沒有激起孩子的強烈反抗，孩子在學習電腦的過程中，學到了很多的新知識，如他對做網頁特別感興趣，能夠做自己的FLASH動畫，還能夠選擇背景、人物、動畫方式、對話、介紹等。每一次制作成功，孩子都能體驗到一種從無到有的成就感。現在，他又學會了發電子郵件，在電腦里用五筆字型敲擊自己的習作，然后通過E-mail發送給雜志社，編輯老師收到后，還給他回了信，他高興極了。（13歲男孩父親）

　　觀點三相信孩子的自制力，宜疏不宜堵

　　我的孩子從小就愛擺弄電腦，自然離不了玩電腦游戲。雖然孩子的學習一直比較好，我仍然害怕他萬一沉迷于電腦游戲之中影響學習。我和顏悅色地跟孩子談心，要他解釋‘玩物喪志‘的含義。孩子清楚得很，他說：‘玩物喪志是指只顧玩賞所喜好的東西，容易消磨掉志氣。‘我跟他講，你讀初中三年級了，面臨著人生的一次抉擇，如何合理分配時間應有所考慮。孩子明白我的意思，他很爽快地說：‘要我不玩游戲是不現實的，游戲不光是有趣，確實也能鍛煉思維的敏捷性。我會克制自己。‘我說：‘有你這句話，媽就放心了。‘于是，我和他約法三章，只許每逢星期天玩電腦游戲兩小時，如果超出時間，從下周的時間里扣除。我堅持每周都這樣。自從我們訂了約法三章后，孩子沒有失信，我也沒有失信。孩子的游戲癮漸漸克服了。事實證明，對聽話的孩子，最重要的是做好孩子的思想工作，如果一味地堵，聽話的孩子也可能產生逆反心理，反而不利于問題的解決。（15歲男孩母親）

　　觀點四放手但不放任

　　我的孩子正讀初三，也是個電腦迷，什么日韓游戲，什么《倚天》、《魔力寶貝》等，他熟悉得如數家珍。由于孩子是學校電腦組成員，隨時隨地可以進電腦房，而且寄宿在校，想天天控制他也不可能。我根據孩子的特點，著重以鼓勵引導為主，在節假日允許他玩一會；另外，盡量滿足孩子物質方面的合理要求，還和孩子建立相互信任的關系，孩子對我感情很好。因此，我對孩子說的話他都能接受。我還經常和老師通電話，隨時取得老師的幫助，一旦發現他上癮，就找他談話，告訴他，提醒他。因為我們家庭和學校老師對他的學習抓得比較緊，他始終沒有陷入電腦游戲之中不能自拔。（15歲男孩母親）

　　觀點五發現不良的傾向要堅決反對

　　我自己就喜歡玩電腦游戲，下班后常常往電腦前面一坐，玩起來忘了一切。我那上初二的女兒見我玩。她也來趕新鮮。起初我也沒在意。沒想到，她的勁頭越來越大，漸漸玩上了癮。有一回，她在我下班之前就回到家，書包一丟，首先跑到電腦前玩了起來。我回來走過去一看，啊，又是玩游戲，正帶勁呢。我強壓住怒火，問：‘思思，你作業做了沒有‘她頭也不回，隨口答道：‘馬上做，還差幾……‘我堅決不允許她繼續玩下去，她撅著小嘴，對我充滿反感。我考慮到孩子的自制力還不是很強，便給電腦游戲加了密碼。這樣做，開始是顯得有點生硬，孩子接受不了，但是，看到我們這樣堅決，孩子便沒了玩的念頭，我們還注意孩子自由活動時的動向，禁止她進網吧，當然，我在家里盡量少玩電腦游戲，并且注意避開女兒了。不久，孩子的學習成績上升了，尤其是數學成績上升了許多。

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