高一時，小鄧被分到所在高中的重點班，成績排名一下子到了班級40多名以后，挫折感頗有些強烈。“做那些拔高的難題突然覺得力不從心，這是我以前從來沒有過的感覺。”小鄧告訴記者，他最大的恐慌是身邊強手如林，自己怎么拼命學習，也不可能在這里出類拔萃。他漸漸害怕上學、害怕考試，話也越來越少，唯一的發泄就是拼命打籃球。

　　對家長而言，若孩子分在重點班，絕對是“臉上有光的事”。記者從武漢部分高中獲悉，在重點班，由于學習壓力和作業量更大，加上彼此間的激烈比拼，使重點班出現尷尬“圍城”現象：普通班學生想進，部分“尖子生”想逃。

　　在走訪湖北省漢口一所高中重點班時發現，許多身在其中的孩子感到很壓抑。“對手們太強了，我一想起他們就覺得自己不行。”高二（1）班男生小鄧告訴記者，從小學到初中，他的成績始終位于前幾名，中考時是全校第3名。“我喜歡學習，并從中感受到成功的樂趣。”

　　如今，讀高二的小鄧坦言，自己的情緒很不好，易怒、暴躁，每當聽到高三重點班的誰誰獲得奧賽一等獎，可能會被保送到某個重點大學時，總是莫名地想哭。“只要身在重點班，就必須和全校，甚至是全區或全市的‘尖子生’比拼，這是殘酷的現實。”小鄧說這話時，臉色頗有些沉重。

　　武漢一所高中校長指出，與普通班相比，重點班的學習進度快，學習壓力也更大一些。另外，重點班的學生進取心都很強，成績也很優秀，但易出現“強中更有強中手”的情況。在一些“尖子生”身上，本不該有的自卑感、挫折感會呈幾何級數上升。

　　“在期中考試結束后，許多高中忙著分重點班、普通班。”近日，武漢市教科院有關專家提醒：希望孩子去重點班的家長一定要考慮好，你的孩子是否有排解壓力的能力，是否適合重點班的學習進度和氛圍，這對孩子今后的發展至關重要。

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