和孩子一起迎戰(zhàn)中考15：為了孩子我們要學(xué)會(huì)改變

　　喜歡甜蜜的滋味，剛給豆兒掖了掖被角，看她酣睡的樣子，這種滋味真的很甜蜜。

　　中考是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，但它又是考驗(yàn)親子之情的一把亮劍。為了孩子，我們要學(xué)會(huì)改變。

　　改變一向的慵懶，為孩子做好一日三餐。“豆兒，明早吃什么？”“隨便。”“什么都好買，就是隨便難買哦。”“哈哈，只要是媽媽準(zhǔn)備的早餐，吃嘛嘛香。”臨睡前和豆兒交流一下吃飯問(wèn)題，在稻香園買了四種面包和小點(diǎn)心，希望她喜歡吃，老公也買了兩種小糕點(diǎn)，一杯熱牛奶，一袋牛肉絲，一個(gè)香蕉，選擇小糕點(diǎn)，將是明早的早餐。今晚煲了一鍋烏雞，豆兒吃了雞腿雞翅膀，吃了些青菜，還有一個(gè)棗卷，喝一碗八寶粥。看孩子愿意吃飯，是當(dāng)媽媽這廚娘角色的最大安慰。

　　改變一向的急躁，為孩子平和一顆中年心。四十不惑，可個(gè)性中還是有太多的惑存在著：教育體制問(wèn)題，擇校問(wèn)題，教師問(wèn)題，孩子問(wèn)題，升學(xué)問(wèn)題，諸多問(wèn)題都是因?yàn)橛泻⒆印Ｅc其消極地胡思亂想，不如積極地盡力做好。試著主動(dòng)和孩子的老師溝通，試著主動(dòng)地聯(lián)系老師，試著引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)之前自己也多看看她的教材，試著多找一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的小文章給她說(shuō)說(shuō)，試著不厭其煩地鼓勵(lì)和堅(jiān)信她能學(xué)得越來(lái)越好，試著在她情緒不佳的時(shí)候不被她影響而是給她宣泄的機(jī)會(huì)，試著每天上學(xué)擁抱回家擁抱睡前還擁吻，試著傾聽(tīng)她的喜怒哀樂(lè)……今天讀了《家有考生》，拿起筆來(lái)畫了很多條條杠杠，女兒取笑我說(shuō)又用掉了一根中性筆筆芯，但是我就這樣樂(lè)此不疲地自己讀，然后講給她聽(tīng)那些專家的小辦法小策略。早上還加入了班主任老師的qq群，并且留言了，希望能夠常交流。

　　中午給l老師發(fā)信息：“L老師好，從您那兒回來(lái)后孩子很有信心，在大聲讀英語(yǔ)了，原來(lái)不喜歡張嘴。我會(huì)隨時(shí)向您匯報(bào)一下，耽誤您時(shí)間啦。期待收到您整理的練習(xí)，讓孩子做做，隨時(shí)像您請(qǐng)教。有您這樣的高師指點(diǎn)我們心里亮堂！”

　　兩點(diǎn)多收到老師發(fā)來(lái)的郵件，我一一下載打印，他說(shuō)先讓孩子做著，他會(huì)陸續(xù)整理發(fā)給豆兒。

　　我回復(fù)：“感謝您百忙中給予的無(wú)私幫助！”

　　豆兒拿到題目很珍惜，飯后先做了一頁(yè)。

　　豆兒說(shuō)王老師送給大家一副對(duì)聯(lián)——

　　今日你苦她不苦，

　　明日她哭你不哭。

　　橫批自己填寫。

　　豆兒說(shuō)是——

　　不苦就哭苦后是甜

　　學(xué)完了《孔乙己》，老師讓寫個(gè)描寫人物的片段，豆兒寫道——

　　她穿得極為單薄，但干凈整潔。頭上戴著一頂小布帽，鞋子小得頂了腳，底部已經(jīng)磨透了。補(bǔ)丁蓋著補(bǔ)丁的短小上衣下面是一條剛剛遮住膝蓋的“半吊子褲”。只見(jiàn)她坐在墻角凍得瑟瑟發(fā)抖，臉被風(fēng)吹得泛著青紫，龜裂的手里捧著一本破舊的小學(xué)語(yǔ)文書看得入神。當(dāng)學(xué)校的朗朗讀書聲傳出窗外，她慢慢抬起頭，滿懷憧憬地向里張望著，目光中劃過(guò)一絲無(wú)奈和酸楚，她跟隨著那一個(gè)個(gè)美麗的漢字輕聲吟誦。讀書聲停止了，她輕輕起身，將那本被她摩挲的無(wú)數(shù)次的書本小心地放在一個(gè)褪色的小包里，抱在胸前，仿佛守護(hù)著一個(gè)珍奇的珠寶。在夕陽(yáng)的余暉中她向前走去，誰(shuí)也不知道她去哪兒，但她明天還會(huì)回到這里，因?yàn)樗�的步伐無(wú)比

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