北京大學(xué)自主招生考試在校內(nèi)開考

　　昨天和今天，北京大學(xué)舉行自主招生面試。全國通過自主招生筆試選拔挑選的學(xué)生以及90名備受關(guān)注的校長實名推薦的學(xué)生將進行他們獲得自主招生資格的最后考核。在昨天的考試中，校長實名推薦的學(xué)生暫時都沒有亮相。

　　昨天上午，在北京大學(xué)文史樓前，圍滿了學(xué)生家長，其中很多是將在下午或者第二天參加考試的考生家長。他們在寒風(fēng)中等待兩個多小時，為了給自己即將考試的孩子打探消息。

　　上午面試共分三批，每一組5個考生和3個考官，一組考試時間約在50分鐘，每個考生從12個考題中抽取題目。由于整個上午的考題是一樣的，為了防止先出場的考生透露，影響考試公平，所以在上午最后一批考生進場后，之前考試的考生才集中走出考場。每個出場的考生都獲得了明星般的待遇，每個人身邊都圍了十多名家長，打聽考試題目、考試形式，還問起了考官老師嚴肅不嚴肅。

　　■部分昨天上午考段的考題（根據(jù)考生提供）

　　1.假如你是聯(lián)合國秘書長，如何解決索馬里海盜問題？

　　2.優(yōu)秀的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育是天經(jīng)地義的嗎？

　　3.有些科學(xué)家對達爾文“物競天擇、適者生存”的話提出反對意見，你怎么看？

　　4.“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”，你怎么看？

　　5.何為碳匯，談?wù)剬μ寂欧沤灰讬?quán)的看法。

　　6.經(jīng)濟學(xué)家認為，科技發(fā)展造成了就業(yè)崗位的減少，有人提出一個崗位由兩個人做，你怎么看？

　　7.南方人性格柔弱，北方人性格粗獷，你如何評價？

　　8.有緊急情況，領(lǐng)導(dǎo)不在該怎么辦？

　　9.語言文字能充分表達人的思想嗎？

　　10.何為軟實力,如何構(gòu)建國家軟實力？

　　11.“我是一個克隆人,我有血和骨,把我的Y基因換成X基因,我的小克隆人長大后就成了異性。”怎么看這首詩。

　　■考生反映：“都是不能臨時準備的題”

　　來自甘肅的考生曹媛說，她在考試中使用了二次抽題的權(quán)利，因為對第一次抽到的碳匯概念不熟悉，怕自己沒有把握。第二次抽到的是“緊急情況下，領(lǐng)導(dǎo)又不在，該怎么樣做？”她覺得可說的很多。

　　昨天，很多考生反映考題不難，“都是不能臨時準備的題目”。對于如何治理索馬里海盜，考生們的主意也很多，有的建議三步走，先派出維和部隊，然后要有世界銀行的資金支持，最后建立強有力又獨立的索馬里政府。

　　■考官點評：更看重考生的學(xué)術(shù)形象

　　一名北大歷史學(xué)的考官說，雖然考題是開放性的，給考生的時間也有限，但高下立見。比如對于南北方人性格的問題，答得不好的就泛泛而談。而答得好的考生則從歷史、當代人口流動、反向思考等方面回答。

　　他強調(diào)，所有的題目都沒有標準答案，考官看重的是考生的學(xué)術(shù)形象，即有沒有扎實的知識積累和自己獨特的觀點。

　　考官表示，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的閱讀面非常廣，但農(nóng)村和偏遠地區(qū)的學(xué)生相對閱讀面和思路都比較狹窄。

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