三梳理考點，形成知識體系與綱要結構

　　模考中基礎知識薄弱的學生，主要是對基本的教學概念、定理理解和掌握不到位，基礎知識掌握還不扎實，知識遺忘率較高。有些基本概念、基本規律、基礎知識比較模糊，不能準確運用專業術語回答問題。但是，沖刺復習不是第二遍復習，要注重知識的重組和內在聯系，要求考生注意把握考點本身的基本含義及主要內容，“基本觀點熟悉在心，具體內容理解記憶”，不斷“溫故知新”。

　　在沖刺復習時，首先要靜下心來，針對這類學生成績落后，加強基礎知識薄弱部分的梳理，“重課本、理考點”，查漏補缺，將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進行鞏固。對《中考說明》中所列考點重視理解分析，要逐點掃描，逐個過關，掃除復習中的一些盲點，忌呆板機械記憶。其次要關注熱點。考生要分析每年中考命題的必考點，這些必考點也就是中考命題的熱點，比如《中考說明》中所列的考點，即光的反射、光的折射、密度、壓強、力、電功率、歐姆定律等。其次要留心冷點。有些知識點在復習中鮮有涉及，如現代通訊、能源與可持續發展章節中涉及的一些新材料、新能源的一些考點，在沖刺復習中不要因為疏忽造成無謂的失分。第三，要注意解決拉分點。對于相當比例的中等生，要想通過沖刺復習有長足的進步，僅僅做好基礎題是不夠的，還要適當的關注一些拉分點。對于中考中的拉分點一般不是很集中，比如物理的拉分主要集中在實驗題上，而數學的拉分點在幾何與圓或者函數結合的綜合題，建議適當選擇一些拉分題進行針對性復習，做到有備無患。

　　四強化答題規范意識，避免無謂丟分

　　沖刺復習中，要養成良好的解題習慣，善于抓住得分點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規范性訓練，忌輕視“過程”用語。比如化學用語書寫的規范性，物理、數學書寫公式、代入數據、解出結果、統一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數據，直接寫出答案。在平時練習中要重視一題多解，有些試題的結果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要避免“五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎，讀題不能匆匆而過，應該字字落實，注意不能多字、漏字及語言要規范、通順，不寫錯別字。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。再次，特別是中等和中等偏下的學生，怕麻煩，解題過程簡單化，要克服“眼高手低”的毛病。不管試題難度如何，自己會做的就一定要在答卷上體現，特別是一些涉及到容易錯、易混淆的知識點復習不能走馬觀花，復習時不深不透。另外，要適當的安排一些限時解題的訓練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應拿的分數，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。比如：作文要讓評卷老師給你評高分，要適當針對中考作文評分標準進行練筆，將平時訓練的東西表現出來，特別要練就扎實的基本功，適應考場作文的評分規則，以提升寫作境界。

　　五著眼能力考查，加大實驗技能復習訓練

　　中考歷來將實驗技能的考查作為重點。目前，中考對實驗的要求越來越高，特別強調學生要在實驗中學習科學知識。因此，各地中考理科試卷中的實驗題及與實驗相關的題目已占全卷的30%左右。考查的內容和形式也由原來的強調實驗器材、步驟、計算等轉變為強調基本實驗的知識、原理、方法和實驗基本技能。因此，在沖刺復習中，要加強典型的實用性實驗訓練。中考物理、化學等理科試卷中實驗題的數量及分值比例較高，掌握實驗題的類型及要求是解答物理、化學實驗題的關鍵。實驗題的類型主要有：考查對實驗過程的感悟;考查各種儀器的使用;考查對實驗數據的處理;學生用一定的研究方法來探究實驗;學生自主設計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的研究方法(尤其是控制變量法)的基礎上，系統全面地復習每個實驗的基本內容，然后帶著疑問走進實驗室，反復操作練習和訓練，觀察實驗現象，分析實驗結果，從而彌補知識上的不足。

　　另外，重視每一個課本實驗，考生要認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握試驗方法和步驟，分析、解釋實驗現象和結論，處理試驗中出現的非預期現象，同時還要熟悉試驗設計的基本方法和技巧。

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