有人說，挫折即人生。我非常認同。

　　在人的一生中，不可避免地要經歷許多挫折和磨難。在遇到挫折和磨難時，能不能咬咬牙，再堅持一下，或許，就是人生成功與失敗的分水嶺。

　　很多年以前，看到許多類似的報道。說的是關于來自落后地區，卻就讀于清華、北大等我國最著名的高等學府的學子，由于其學習成績不再優秀，或是由于其基本素質遠不如城里的同學，在能力、學識、修養等諸多方面，與來自大城市的同學相比，簡直就是一只地道的“丑小鴨”，因而受不了從天之驕子到“丑小鴨”的打擊，而相繼出現心理疾患，有的被迫退學，有的甚至自縊他鄉。好不令人傷心與悲痛！

　　當時，我就很有感慨。我想，如果不對此引起高度的重視，并及早采取必要的措施，予以預防，很難保證，類似的事情，不發生在我的孩子身上！因為，海南的高考錄取線，要比湖南等基礎教育發達的地區，低很多很多。這也就是說，將來，兒子和他在大學的同班同學，其入學成績，根本就不在一個層次上，甚至要相差好幾個級別。這樣，即使再努力，短時間的落后，將是不可避免的。面對這樣的考驗，兒子能不能挺得住？在他的生命歷程中，一直都是掌聲和鮮花相伴啊！

　　我不敢拿兒子的將來，甚至性命去作賭注。我只能盡我最大的努力，做好萬無一失的準備。我輸不起啊！

　　于是，在兒子很小的時候，我就想方設法，對他進行挫折教育，決不放過任何一個機會。

　　記得有一次，當兒子向他爸提出某項合理要求時，沒想到被他爸拒絕。我鼓勵孩子，再試一次！結果，還是不行！我只好教會兒子一個成語：百折不饒。在兒子的堅持下，結果，可想而知。

　　在兒子剛滿7歲時，其興趣班的老師打電話到家里，說是孩子對國際象棋的感覺很不錯，有培養前途，建議我們在每個周末，送孩子去進行專門的訓練。我和孩子的爸爸都認為，下棋，是一個難得的對孩子進行挫折教育的好機會。因為，下棋，就很可能會有輸贏；即使是和棋，也會有個應不應該和的問題。更何況，老師一開始教棋，首先教給孩子的，便是有關“落子無悔真君子”、“舉手無回大丈夫”之類的棋風棋德。

　　剛開始進行訓練時，兒子還真是輸不起。一輸棋，就眼睛紅紅的，眼里噙滿了淚水，隨時都有“潰堤”的可能。

　　時間一長，兒子的心理承受能力也不斷增強。慢慢地，只有在輸了不該輸的棋后，兒子才會想哭。

　　幾年后，兒子已經經歷了無數的戰役。面對失敗，已經能做到面不改色心不跳了。我印象最深的是，有一次去上海參加全國比賽，在慢棋賽中，居然連輸5局，兒子竟沒掉一滴眼淚。讓我每次都只得把準備好的安慰他的話語，咽了回去。要是別的孩子，早就不想繼續比下去了。可兒子不僅堅持下完了慢棋賽的11局比賽，還參加了接下來的快棋賽。并在快棋賽中發揮出色，幾次坐到了前幾臺。

　　在兒子的國際象棋訓練和比賽中，我對兒子說得最多的一句話，就是：孩子，棋輸了，可以重來；但人生是不可以重來的啊！正如附中七年級心理輔導老師——左老師，在年級家長會上所說的那樣，孩子的人生，是沒有草稿的啊！我們負不起對孩子的任何一點掉以輕心的責任啊！

　　將兒子不遠千里，送到湖南求學。一方面，是為了鍛煉與檢驗孩子的心理承受能力（有家長在身邊，即使一時接受不了現實，也可以慢慢幫孩子化解心中的不快，使其盡快適應新的環境）；另一方面，是為了讓孩子今后在大學里，和內地的孩子，處于同一起跑線上，好讓孩子少受一些不必要的傷害！

　　決定來附中之前，我曾多次告訴兒子，湖南的孩子，一個個都很厲害，而且，特別用功。要有考不上課改班的思想準備；更要有即使考上課改班，也可能是班上最后一名的思想準備。如果接受不了這個現實，就老老實實在海南讀書。但是，和內地的孩子同場競技，只是遲早的問題。不管你愿不愿意，最終，都是必須要面對的。

　　兒子非常懂事，也對自己充滿了自信！無論我怎么說，都改變不了他要進附中讀書的決心。

　　還好，兒子不僅考進了課改班，而且，與同年級的頂尖高手相比，學習成績也差不了太遠……

　　雖然，兒子這次段考成績的不理想，但無疑又是一次對他進行挫折教育的極好機會……

　　對獨生子女來說，自以為是，以自我為中心，經不起挫折和打擊，可能不再是個別現象。

　　對孩子的心理健康，多一點關注，可能將改變孩子的一生！

　　從這個意義上來說，對孩子的挫折教育，是多么重要和珍貴！

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