孩子初三了，不要慌，冷靜想一想，看看那些最基本的學習技能，掌握的如何，這些才是提高學習效率的根本所在。第一個要做的工作，就是記好課堂筆記！記課堂筆記需要注意的三大原則

　　第一，記錄知識的體系或者說老師的思路：

　　比如這節(jié)課老師講了三個知識點。第一個知識點分為三個部分。一級一級的把體系和思路理清楚。看起來就像我們教材的目錄一樣。

　　如果更前進一步，可以學習畫思維導圖來做筆記，把老師講課的內(nèi)容畫成一幅思維導圖，這樣就更好了。

　　這里需要強調(diào)的是，不管是整理成目錄形式的筆記，還是畫成思維導圖的筆記，目的都是一個：“提綱挈領(lǐng)，理清思路”。

　　這跟做讀書筆記是一樣的，看完一本書或者書的一部分以后，把這段文字的框架結(jié)構(gòu)整理成這個樣子：

　　一：&&&&&

　　（一）：******

　　1：%%%%%%

　　2：%%%%%%

　　（二）：*********

　　1：%%%%%%%%%

　　2：%%%%%%%%

　　二：&&&&&&&&&

　　（一）：********

　　三：&&&&&&&&&&

　　平時自己整理習慣了，熟練了之后，再用這種思路來做課堂筆記，就很方便了。我就是靠這種記筆記的習慣，對老師講的課堂知識，進行整理歸納，非常高效而且概念清晰，有需要的家長可以百度一下新浪李曉鵬教育博客，會免費贈送大家正版學習方法DVD，這里就不詳述了。畫思維導圖也是一樣，先通過看書的時候畫思維導圖，熟練了之后，聽課的時候也可以用畫圖的方法來做筆記了。

　　第二，記錄重點和難點：

　　1.重點：就是老師反復強調(diào)或者要求大家記錄下來的。這個很簡單，只要老師說：“這個要記下來。”或者故意重復的說幾遍，留出記錄的時間，你就詳細的記錄下來。還有就是當時聽不懂的，也記錄下來，課后認真去體會或者拿去問老師。

　　2.難點:就是覺得自己難以完全理解或者覺得對自己很有啟發(fā)的以前沒有想到的部分。比如老師講了三道例題，其中一道很簡單以前做過，就不必記錄。如果有一道對你很有啟發(fā)，覺得這是一個新思路，就記錄下來。或者老師突然提高什么東西，你覺得很新鮮，也記錄下來。

　　第三，簡略，迅速，不能耽誤聽課。

　　上課最重要的是聽和理解，然后才是記筆記。如果埋頭記筆記，老師講的什么反而沒有挺清楚，或者只是聽見了記下來了，但是沒有動腦筋思考，這樣的效果就會很糟糕。所以記錄的時候盡量用自己能看懂的簡寫、關(guān)鍵詞等，字跡比較潦草也無所謂。只要第一點做到了，這個筆記框架清楚，里面的內(nèi)容亂一些不會影響以后的復習。

　　記錄老師講的例題，你就沒有必要完全照抄整個解題過程，而是把最重要的解題關(guān)鍵點記下來，以后看到這個題目時候，看一下幾個關(guān)鍵點就能回想起來具體解法這就夠了。

 

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