擒賊先擒王

　　語出“三十六計”第三套攻戰計，原意是作戰要先擒拿主要敵手，比喻做事要抓關鍵。大學是重要的學習場所，各種學習活動讓人眼花繚亂，因此，大學里的學習也需要“擒王”：抓住學習的重點，規劃好大學期間的學習節奏，更重要的是，學會學習。

胡曉月

　　施計

　　活動占用的學習時間用效率搶回來

　　胡曉月，中國人民大學勞動人事學院06級人力資源管理專業，現已被保送為本專業碩士研究生

　　大學里的很多專業都具有很強的應用性，對實踐能力的要求很高。高中時為了應付考試而練就的“死記硬背”的學習方法，在大學就不一定管用了，因此，學習方法的轉變在大學尤為重要。

　　比如在學習《管理學原理》這門課時，就需要把理論的背誦與課堂內外的演示、實踐結合在一起，老師通常會就一個問題，要求在課堂上進行小組討論，而學生則需要提前準備資料、向團隊成員試講、制作PPT文件等。這個過程非常鍛煉能力。

　　值得一提的是，大學的許多課程分數并不只是期末考試的成績，還包括平時的論文、小組討論成績等，所以，對待平時的學習也不能放松，僅靠期末考試前的“臨時突擊”已不可取。

　　我是一名文藝特長生，在大學期間，每周都會有兩次固定排練，還經常在校內外演出，但對我來說，學習始終是第一位的，演出與排練等活動對我都是一種調節和放松。我非常注重學習效率，活動占用的學習時間就用效率“搶”回來。

　　另外，平時只要沒有演出，我始終堅持上晚自習，這讓我養成了非常好的自學習慣。

　　獻計

　　通過選修課拓展視野

　　●李昂，北京大學中文系大二男生

　　大學的要義在于培養學生完善的人格與優秀的思維習慣。選修課有利于拓寬人的視野。新生在選擇選修課前，首先要考慮是否真的對所選課程有興趣，否則就是在浪費時間；其次要經常在網上查看其他學生對這門課程的總體評價、以及對授課教師的評價等；最后有必要關注一下這門課的學分，高一點的課程比較“劃算”。

　　有了目標學習就有動力

　　●佘智祿，中國人民大學財政金融學院金融學專業大二男生

　　剛上大學，我就確立了明確的目標：先考研，研究生畢業后進入一家有影響力的投資銀行工作。因此，我對一般男生喜歡的打游戲、社團活動基本沒興趣，多數時間都用在我喜歡的本專業上，而且現在就著手準備實習了。有了目標，學習就有了動力，上課、完成老師的作業都成了“開心事”。

　　勿讓活動干擾正常學習

　　●董卓文，中國人民大學新聞學院廣告學專業大四女生

　　不少新生以為升入大學就進了玩樂的“天堂”，可以肆意揮灑時間，還有一些新生看見校園內五花八門的社團感到新鮮與興奮，于是“一窩蜂”參與其中，這樣的做法都不太理智。千萬不要因為盲目參加大量的學生社團活動或社會活動，耽誤了正常的課業學習，最后課業亮“紅燈”，悔之晚矣。

　　從長計議

　　做到“三學會”大學不白念

　　●尹兆華，北京科技大學就業指導中心主任

　　上大學究竟該學習什么？這是很多新生的困惑。我用三個“學會”加以總結，即學會做人、學會做事、學會做學問。

　　大學生學會做人是第一位。曾有調查顯示，有82.74%的大學生有過作弊行為（包括夾帶紙條、給別人傳答案、替考、高科技舞弊等），其中，目的是“幫助”同學的占8.86%。做人最基本的是要做到誠實守信用，大學生作弊十分要不得。

　　不少高校均有一些品行高尚的教師、老教授，要善于尋找機會多與他們交流，從其身上獲得豐富知識的熏陶和優秀人品的借鑒。

　　做事能力包括自理能力等很多方面。經常看到很多大學生因為在家受到父母寵慣，連基本的生活能力都沒有，哪怕專業能力再強，也不會被用人單位看好。

　　新生應該嘗試自己去解決問題、面對困難，不要像在中學一樣處處依賴父母。

　　有位名人說，“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會如何學習的人。”大學生學會“做學問”最重要的不在于學會多少知識，而在于培養如何學習的能力。這就需要在學好知識的基礎上，善于思考，學會總結經驗教訓。可以說，掌握了做學問的方法，即使本科時暫時無法施展，也肯定會在研究生階段大有作為。

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