1、根據化學課程標準確定考試內容和要求

　　命題必須遵循課程標準的要求，重視學生未來的發展所需要的化學基礎知識和基本技能，重視知識間的相互聯系；特別應關注考查學生的科學探究能力；在試題素材和內涵中應體現課程標準在情感態度和價值觀方面的要求。不過分追求知識的覆蓋面，不苛求知識的細節。

　　2、充分發揮不同類型化學試題的功能

　　要合理配置主觀題和客觀題的數量，適當控制客觀題的比重，試題的設計應聯系實際，適當增加情景性和開放性，以利于引導教師關注學生實踐能力和探究能力的培養。在主觀題中，要為學生答題留出一定的時間和空間，確保學生都能正常發揮應有的水平。

　　3、高度關注化學與生活、科學技術、生產實際的聯系

　　命題時應高度關注新課程涉及的健康、材料、環境、能源等熱點問題，體現了化學對社會可持續發展的貢獻。注意從科技發展的前沿、人類可持續發展中遇到的重大問題、日常生活的常見現象中選擇試題素材，增加聯系生產實際的試題，體現化學教育的人文價值。

　　4、確保試題的科學性

　　試題的考試目的要明確，起點要適當，難易要有層次，具有適宜的區分度；試題要有新意，背景要真實，不能拼湊生造；語言要準確，表達的題意要清晰；題量要適中，適合初中學生的實際水平。

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