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網(wǎng)友“zuiailulu”原帖內(nèi)容：

　　拿語文的學(xué)習(xí)舉例來說吧，一說語文，不少人就認(rèn)為是靠死記硬背，有這種認(rèn)識(shí)的學(xué)生，語文肯定學(xué)不好，我給大家介紹一種好方法：這可是河南省高考文科第三名郭慧敏同學(xué)透露給我的制勝秘訣啊。

　　對(duì)于語文來說，最大的難題，莫過于將眾多的常識(shí)等匯成體系裝入腦袋里了。在背書的時(shí)候，不急著看或者是背重點(diǎn)和正文，應(yīng)先看一看這一課的題目以及課下的幾個(gè)小標(biāo)題，弄明白這課要講什么，思路脈絡(luò)是什么，然后再開始正式的背誦，有興趣的學(xué)生，可以百度一下李曉鵬教育博客，會(huì)免費(fèi)送給大家正版的學(xué)習(xí)方法DVD，這里就不做詳述了。這樣做的好處至少有以下幾點(diǎn)：

　　一是可以通過記容量相對(duì)較小的綱而將課本上的知識(shí)系統(tǒng)地記住。

　　二是通過標(biāo)題和目錄的歸納，總結(jié)，可以了解課本先講什么，后講什么，學(xué)到分析問題的方法。

　　三是增強(qiáng)信心，人的記憶力總是有限的，記得越少越容易記住，記住了一個(gè)綱，心中就有了底，就有了信心。

　　總結(jié)一下，你每看完一章，或一節(jié)，都應(yīng)該把書合上，回想一下本章或本節(jié)，有幾個(gè)小標(biāo)題，捋清他們之間的前后關(guān)系，內(nèi)在聯(lián)系是怎么樣的，如此反復(fù)，必然能夠在看完書之后整理出條理清晰的知識(shí)體系，把語文看似要死記硬背的眾多知識(shí)點(diǎn)，很清晰，很輕松，富于想象地記憶下來。用這種方法，還可以觸類旁通地學(xué)習(xí)其他文科，比如英語，政治，歷史等，不信你可以試試。

聽聽家長們的聲音：

　　飛旋說：我家孩子好像就是著這么背的，效果很好。
　　建康成長說：好方法，但不知孩子用不用，先學(xué)習(xí)了
　　mingyueye說：嗯，效果不錯(cuò)。
　　lfdq說：我感覺我兒就是學(xué)習(xí)方法有問題，回去讓他看看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，謝謝了
　　tianshife說：重在多學(xué)多理解！只有理解了，在理解的基礎(chǔ)上背誦，肯定背誦的快！
　　huide說：學(xué)到分析問題的方法最重要，這樣可以讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做題的好習(xí)慣！
　　hulalafei說：學(xué)完一課會(huì)一課，老師要求記住的一定要背誦！不能明日復(fù)明日！這樣什么都不會(huì)記住！
　　wulihui說：孩子得會(huì)學(xué)，會(huì)學(xué)了才會(huì)巧學(xué)！
　　qinqinbaobei說：關(guān)鍵是是執(zhí)行！
　　ailida說：初二這一年其實(shí)挺重要的，與初三的知識(shí)鏈接緊密，初三就要面臨升學(xué)，所以初二一定要抓緊點(diǎn)！
　　一顆紅五星說：我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程  既然選擇了學(xué)習(xí)就要堅(jiān)持
　　愛的發(fā)條說：不錯(cuò) 分析的有道理 學(xué)習(xí)了

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