【寫作借鑒】

　　本文是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞看法的轉變過程，表達了作者對母愛的贊頌之情。文章以母雞為對象、以情感變化為線索，前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位"偉大的雞母親"形象。這篇小短文語句簡潔，雖然只有七百字，但中心突出，內容充實。作者細致的觀察、恰當的選材、詳盡的描寫都值得我們借鑒。

　　【佳作展示一】

　　初三，我輟學了

　　王威

　　為什么?因為年少無知貪玩好耍，因為家中活兒多缺少人手，更因為一向名列前茅的成績突然下滑后幼稚的驕傲與倔犟。總之，初三，中學最關鍵的一年，剛開學我就輟學了。

　　于是，我的老師找我來了。

　　未上學的第二天，班主任就找上門來，苦口婆心、反復勸說，但倔犟的我卻認為這只是老師在學生失學后的例行公事，所以一言不發，固執己見。過了兩天，張老師又來了，與他一起來的還有語文老師，他們跟我的父母談，跟我談，談了好長好長時間，但年幼不懂事的我，依然無動于衷。

　　終于，第三次--令我終生難忘的第三次家訪--來了。

　　那是一個傍晚，一個細雨飄灑的傍晚，就像烙印一樣深深地印在我腦海中的一個潮濕秋日的傍晚。我無聊地在看守著我家的小賣部，忽然感覺有人進來了，我連眼皮都未抬便問道："買什么?""什么東西也不買，我們來買你的前途。"啊?好熟悉的聲音。我抬頭一看，不是只進來一個人，柜臺前已經站滿了人，我的眼中映入了一張張熟悉的臉：平日不茍言笑的郎校長、教導處一貫溫和的孫主任、沉著穩重教化學的鄭老師、幽默風趣的倪老師，還有我最最敬愛的班主任張老師，可是今天的他們已失去了往日的風度：有的打把破傘、有的穿著濕沉的雨衣、甚至連平時最愛美的孫主任也可能因為出來得太過匆忙未找到雨具而有些滑稽地披了一塊塑料布。一路上淋著秋日的細雨，老師們身上早已潮濕，頭發上的顆顆雨珠在昏黃燈光的照射下閃出點點亮光，但他們卻無暇顧及自己的形象，一雙雙充滿愛意、關切與期盼的眼睛齊盯著我："我們來找你，讓你上學去!"幾個人異口同聲。我的身體為之一震，但同時震動的還有我的心：我算什么?學校的領導和老師竟然為了一個普通得不能再普通的我，為了一個驕傲得有些可笑的我，不辭辛苦，頂風冒雨來家訪，我何德何能，竟然讓這些老師們興師動眾，如此奔波?此刻，我那矜持多日的驕傲早已融化在老師們發梢的點點亮光之中，悄悄地鉆過來，鉆進鼻孔，鉆進眼睛，又從眼中鉆出來化成一滴滴透明的淚水，再鉆進我的心中，化成一片奔騰的海洋……

　　我的老師們哪，我最最親愛的老師們，你們的這份恩情叫我怎么承受，又怎么報答?

　　我想：我永遠也不會忘記初三我輟過學，輟學的經歷可能并不光彩，但有幾位可敬可愛的老師卻在我的記憶深處閃耀著金燦燦的光芒，同樣閃光的，還有他們那一顆顆滿浸著人間大愛的心!

　　點評

　　文章詳實生動，作者以細膩的筆觸記敘了自己生活中最難忘最感動的一件事，選取了生活中常見的材料，進行了細致的描寫，對人物形象的刻畫以及語言心理的深入寫作都使文章血肉豐滿，真實可感。此外，作者感情真摯，所寫情節具體、細致，更是一篇內容充實的佳作。

　　【拓展延伸】

　　尋，就是"尋找""探求"。尋幽探勝，飽覽美麗的風景;尋根究底，探求科學的奧秘。異鄉尋夢，故園尋根。尋求發展的機會，尋求人間真情------路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。請以"尋"為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。
 

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