江西2010年中考作文題回放

　　四、寫作(50分)

　　24．以"我讀"【答題卡上顯示為"我讀《》"】為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)在橫線上填上一本書的書名，將題目補充完整；

　　(2)文體不限(詩歌除外)；

　　(3)不少于600字；

　　(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　江西2010年中考作文題評析

　　一、精心選擇好一本書

　　書浩如煙海，就連名著都有很多，考生應思考：哪一本書讀得最有味，記得最牢，感受最深。就在橫線上填上這一本書的書名，將題目補充完整。

　　二、確定文體

　　作文雖文體不限(詩歌除外)，寫作時，還需考慮文體。是用記敘文體寫，還是用議論文體或說明文體寫，要有一個通盤的考慮。用記敘文體寫，可寫你讀某本書的故事，讓讀者分享你的快樂，分擔你的憂愁；用議論文體寫則比較順手，可發表你對讀了某本書的獨特感悟、體驗和見解，寫成讀后感或書評。特別是讀后感，小學時就要求學生會寫。當然，寫成說明文也行，但要防止偏題。

　　三、讀后感的寫法

　　讀后感記錄個人閱讀某種書籍后的所感、所想、所悟，是以讀者的心理活動為中心，在寫作上它通常只是圍繞閱讀對象的某一個點而抒發開去，甚至可以僅僅把閱讀對象作為引子，然后就大談其感想、大發其議論、大抒其情懷。

　　掌握讀后感的一般套路："引-議-聯-結"。

　　引--扼要寫出"讀"的內容或直接引用原文某些語句，很快引出"感"的觀點或中心。

　　議--就自己"感"的重點、中心(或觀點)進行分析議論，說明道理。

　　聯--就議論的中心展開聯想，記敘某些典型事例。也可聯系社會和自己的實際抒發感受。

　　結--結尾概括中心，總結全文得出結論。結論可與開頭照應，可歸納出結論性的意見，可強調某一重點，可發出號召。這個結論可以是批評式；又可是勸勉式，還可是鼓動式。視行文內容而定。

　　讀后感在寫感想的時候，要防止離開原文；"讀"與"感"互相脫離。應當在行文中注意抓住原作品，最后也應當回到原作品上，以照應開頭。寫作時，在引出觀點后就把所讀的作品放到一邊了，這是不恰當的。

　　四、書評的寫法

　　書評不同于讀后感，書評是對書籍進行價值判斷后的成果。

　　書評的一般套路：

　　自我簡介：書評完全是自己在閱讀后的感想，因此簡單的自我介紹可以很好的襯托出作者的經歷。沒有人能保證自己的觀點絕對客觀，一個介紹多少可以算作補充。

　　對自己的幫助：每一本書，只要認真看完，我們一定從中間可以學到很多的東西，在此把這些東西列出來，最大的好處就是1年后當你希望在書中查找信息的時候，可以在自己的書評立刻找出來。

　　書籍大概結構：大概有哪幾個部分，每個部分可用一句話概括一下內容。關鍵的是作為讀者的我們在回味書的時候，哪些內容是最能想得起來的，哪些是對自己最有幫助的。

　　閱讀建議：從自己的角度，推薦不同的讀者采取的不同的閱讀方式。這是一個書評中對別人最有幫助的部分。

　　問題和建議：沒有一本書是完美的，在文章最后提出書籍的問題和自己的建議不僅對讀者有幫助，而且還能對出版社有一個反饋。出版社的編輯們真的會用心去看的。這里的任何建議和批評一定要有足夠的操作性。

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