父母在看孩子的成績(jī)單時(shí)，往往把目光放在孩子們不想讓自己看到的那些考得不好的科目上。要記住這樣的法則：孩子的成績(jī)變好還是變壞，取決于父母看到的是哪些成績(jī)。

　　如果父母把注意力集中在成績(jī)不好的地方，那么所有其他科目的成績(jī)以后都會(huì)向那個(gè)“壞成績(jī)”靠攏。5分制的評(píng)分只得了“2分”的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)生氣地問(wèn)：“為什么是2分？”這樣一來(lái)，好像所有的成績(jī)都變成了“2分”。反之，在很多“2分”中有一個(gè)“5分”的時(shí)候，如果家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子“這個(gè)5分真了不起”，那么以后所有的成績(jī)就會(huì)向“5分”靠攏。孩子的成績(jī)是會(huì)向家長(zhǎng)注意的方向靠攏的。所以，父母要懂得表?yè)P(yáng)孩子。

　　經(jīng)過(guò)表?yè)P(yáng)的孩子會(huì)主動(dòng)向更難的方向挑戰(zhàn)。沒(méi)有必要再督促孩子：“好好學(xué)！”體會(huì)過(guò)被表?yè)P(yáng)的快樂(lè)后，孩子自然渴望更多的表?yè)P(yáng)。反之，如果只看到“2分”，水平也就會(huì)向2分看齊。孩子們?cè)谔魬?zhàn)難度的時(shí)候會(huì)對(duì)取得不好的成績(jī)產(chǎn)生顧慮，最終只能降低自己的目標(biāo)，只愿意做一些簡(jiǎn)單容易的嘗試。孩子會(huì)消極地認(rèn)為：無(wú)論自己去嘗試做多么難的事，父母也不會(huì)給予肯定。如果父母只會(huì)指著成績(jī)不好的科目問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”孩子就會(huì)把這種不快和作出的努力聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生消極的情緒。貶低孩子，只能對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　教育的真正目的就是：給孩子自信。人如果有了自信，會(huì)越來(lái)越有干勁。缺乏自信會(huì)使孩子整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、徘徊不前。哪怕只有一個(gè)科目受到了表?yè)P(yáng)，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自信，從而帶動(dòng)其他的科目。認(rèn)為表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子驕傲自滿、不思進(jìn)取的想法是錯(cuò)誤的。有貶低才會(huì)讓孩子失去動(dòng)力，結(jié)果停滯不前。所以，對(duì)孩子最起作用的不是貶低而是表?yè)P(yáng)。
 

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