“初三是沖刺階段了，我們家長該怎么和孩子一起加油”“聽說初三的孩子最敏感，我們家長該注意什么”……針對這部分家長，我們特地邀請了經驗豐富的教師一起來進行解答和探討。

　　【典型個例】

　　本想利用暑假補補課，誰知兒子反而對學習產生抵觸

　　初一時，佳佳的成績還算可以，屬班級的中上水平，可到了初二，卻降到了中下水平。隨著初二家庭作業量的增加，佳佳每晚做作業的時間也越拖越長，有時連完成都有點困難。媽媽急在心頭，老早就打算要給他好好補補課，于是放暑假前就不惜重金，聯系好了家教老師，四門主課一起上。

　　這可把佳佳忙得夠嗆，每天就像趕場子似的，再加學校布置的學習任務，他的暑假生活被安排得滿滿當當，甚至比平時學習任務還緊張。一個多月堅持下來，佳佳身心疲憊，與父母的交流越來越少，后來干脆“消極反抗”：在家做作業時無精打采，字跡潦草，正確率很低，家教老師反映他對待學習的態度“無所謂”。這下，媽媽是更著急了。

　　【更多建議】

　　學習的事要以孩子為主，家長是“配角”意見只供參考

　　對于準初三學生來說，這個暑假想必都不會太輕松，孩子從內心會對即將到來的初三學習有一種緊迫感，更何況身邊還有父母的催促和監督。面對學習這件事，毫無疑問孩子是“主角”，父母只是“配角”。那么如何當好“配角”，不僅是這個暑假，更是今后初三一年中，家長要仔細“研究”的。對此，老師提出如下意見：

　　要讓孩子先說想法，然后再一起探討

　　父母可以和孩子多交流，耐心傾聽了他們的想法，再談談自己的想法，然后一起探討。家長要讓孩子感受到父母的誠意，如果父母把孩子當作朋友、和孩子平等地交流，孩子才會把父母當成朋友。

　　其實，在孩子的成長過程中，一定會有不少令父母不滿意的地方，這是再正常不過的，家長最需要做的，是面對這些“不滿意”如何引導、如何點撥，巧妙地“耍”些手段。父母要正確看待孩子成長中的不足，少一些抱怨，多為孩子創設良好的、寬松的學習氛圍；多給孩子積極的鼓勵，不斷地讓他們去嘗試；甚至適當的時候，父母也可以在孩子面前表現自己的不足，這樣反而能提高孩子的自信心。