如何提高寫(xiě)作業(yè)的效率

　　提高學(xué)習(xí)效率是家長(zhǎng)和學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題,許多學(xué)生成績(jī)不佳,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率不高,其有諸多因素：上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng),但是卻沒(méi)有完全聽(tīng)懂、好像都聽(tīng)懂了可是事后遇到具體問(wèn)題還會(huì)出錯(cuò)、作業(yè)效率低、不良的學(xué)習(xí)方法等。

　　很多學(xué)生、家長(zhǎng)反應(yīng)：學(xué)生每天回到家寫(xiě)作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)卻得不到有效解決，再加上成績(jī)不能更有效的提高，慢慢的就會(huì)讓學(xué)生、家長(zhǎng)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力，甚至讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，這些是中學(xué)生很常見(jiàn)的現(xiàn)象之一，但是如果我們靜下心來(lái)想一想，會(huì)發(fā)現(xiàn)以下幾種情況：

　　第一、當(dāng)天作業(yè)的確多，就算你平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，寫(xiě)作業(yè)效率很高，也難免要花些時(shí)間，這是正常的。

　　第二、平時(shí)寫(xiě)作業(yè)效率不高，或者沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就算作業(yè)不多，你也會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)不要給自己找借口，說(shuō)老師布置的作業(yè)多，而應(yīng)該去想一想，那些成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)，他們用的時(shí)間是不是比你少。這時(shí)就要反思自己以前所養(yǎng)成的不好習(xí)慣了。

 

　　下面我就著重來(lái)說(shuō)如何提高寫(xiě)作業(yè)的效率

　　（1）首先、要有端正的寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度，從思想上要認(rèn)真對(duì)待，如果養(yǎng)成懶散的習(xí)慣了，以后問(wèn)題就會(huì)更多，今日不努力，明日就會(huì)失去更多，再要改善起來(lái)，就更難了。因?yàn)橐粋�(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是要下決心去堅(jiān)持的，雖然由于以前的習(xí)慣不好或者遺留問(wèn)題太多導(dǎo)致在堅(jiān)持的過(guò)程中會(huì)容易產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至有時(shí)還容易放棄，但是要知道，一旦好習(xí)慣養(yǎng)成之后，原來(lái)所經(jīng)常遇到的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少，成績(jī)也自然提高了起來(lái)。

　　（2）其次、在寫(xiě)作業(yè)之前，要給自己15-20分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下今天上課的內(nèi)容，要盡可能熟練掌握運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，如果平時(shí)連最基本的知識(shí)都一知半解，是無(wú)法提高作業(yè)效率的。

　　（3）開(kāi)始合理分配時(shí)間，給自己定一些時(shí)間限制。可以把功課分成若干部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，8點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等，這樣有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。完成某部分任務(wù)后，還可以適當(dāng)?shù)亟o自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)（至于如何獎(jiǎng)勵(lì)，看你自己的心情啊，不過(guò)不要貪婪啊），這樣孩子也會(huì)迅速地把剩下的做完，久而久之就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

　　（4）注意力一定要集中，不要在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候干其他的事或想其他事，一心不能二用，切記！“兩耳不聞窗外事，一心只做圣閑題”。

　　（5）“題”都是圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，對(duì)于做錯(cuò)的題目，應(yīng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，還是馬虎大意，分析過(guò)后再做一遍加深印象，這樣做題效率會(huì)更高。
　　每天寫(xiě)作業(yè)，一定要養(yǎng)成作業(yè)前讓自己先把所要寫(xiě)的作業(yè)通覽一遍，這有利于我們更合理的利用有限的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間：先把簡(jiǎn)單的做了，再把要花點(diǎn)時(shí)間的做完，最后對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較難的題目進(jìn)行解決，如果實(shí)在做不出來(lái)也不要死耗在那里浪費(fèi)時(shí)間（前提是真的做不出來(lái)了），可以把問(wèn)題發(fā)給網(wǎng)校的老師，或者第二天問(wèn)任課老師，這樣既可以把那些浪費(fèi)的時(shí)間省出來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，何樂(lè)而不為呢！

　　（6）一個(gè)晚上可以文理交叉開(kāi)做，這樣可以讓大腦更加清醒，更有利于記憶，理清學(xué)習(xí)思路。在做理科的題目時(shí)，要多練練心算，這也可以提高作業(yè)效率。
　　文科不好的同學(xué)，或者不喜歡文科的同學(xué)，一定要記住，文科的學(xué)習(xí)有些知識(shí)一定是要花些功夫去記憶的，千萬(wàn)不能偷懶。
　　要想提高記憶的效果，就一定要把以下三種感官利用起來(lái)，即：一邊用眼睛看，以便用嘴巴大聲讀出來(lái)，一邊用筆在草稿紙上寫(xiě)出來(lái)（堅(jiān)持做一定會(huì)很有效）。

　　（7）要學(xué)會(huì)總結(jié)。如果在看到題目后能很快反映出這題目所需要的知識(shí)點(diǎn)，那么做題速度就會(huì)提高，在做題之后也要總結(jié)一下思路（多總結(jié)一下會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目都有規(guī)律可尋，這樣可以起到事半功倍的效果，對(duì)以后碰到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，就可以很輕松了）。

　　（8）營(yíng)造一個(gè)良好的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量保持安靜，書(shū)桌上除了放書(shū)、學(xué)習(xí)用品等之外，不要放其他的東西，以免分散他們的注意力。家長(zhǎng)也不要過(guò)度的嘮叨和訓(xùn)斥，要多鼓勵(lì)孩子。
　　總之，要提高寫(xiě)作業(yè)的效率，讓成績(jī)有個(gè)更好的提高，讓自己能夠節(jié)省出更多的時(shí)間，就一定要堅(jiān)持通過(guò)改善學(xué)校學(xué)習(xí)的六大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)來(lái)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣不僅學(xué)習(xí)比其他同學(xué)輕松，成績(jī)也會(huì)隨著學(xué)習(xí)過(guò)程的完善而得到更有效的提高。
　　學(xué)習(xí)新課前的預(yù)習(xí)做好了，上課聽(tīng)課效率就高了，吸收效果就好了，回到家寫(xiě)作業(yè)遇到的問(wèn)題就少了，寫(xiě)作業(yè)的速度和效率就相應(yīng)的提高了，自然也輕松了。