如果時間確實很緊，怎么辦呢？我建議可以采取以下方式進行預(yù)習：

　　1、聽課效果好的科目，少預(yù)習或不預(yù)習；聽課效果差的科目，多預(yù)習。

　　2、第二天要上的新課才預(yù)習，非新課不預(yù)習。

　　3、單科課程的預(yù)習時間控制在8-15分鐘，主要是把握整體知識內(nèi)容，記錄或記住對于個人的難點和課程重點，方便聽課時在此處集中注意力。

　　4、實在沒有時間預(yù)習，可以在一門課開始前的課間休息花2分鐘左右快速瀏覽，當作預(yù)習以備聽課。

　　聽課中

　　有了好的預(yù)習做基礎(chǔ)，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，保證我們對整體的課堂有個更好的了解，便于我們更好地當堂消化知識。而為了保證最佳的聽課效果，我們還要做到以下幾點：

　　1、以腦為核心：所有的知識記憶或理解全部是大腦的運作來完成，所以要求我們聽課的核心就是充分調(diào)動大腦，多記、多聯(lián)系、多思考、多質(zhì)疑，從而全方位的消化所學課程。

　　2、以眼看、耳聽、口論為主，以手記為輔。中學的知識不是簡單的認識一個事實或單純理解一個觀點，事實與觀點只是基礎(chǔ)，中考和高考很少是單純的重復(fù)知識，而是涉及知識的理解、聯(lián)系、辨別以及思維方式的考察，因此這就要求我們盡可能的讓我們的眼、耳、口參與到課程中，而充分的刺激和調(diào)動我們的大腦從而徹底消化當堂知識。由于寫字比較慢，如果記得太多，會影響我們對知識的理解。因此，如果筆記沒記好，完全可以通過課后的記憶補全或借用其他資源來完整我們的知識，這樣可以加深記憶同時又對知識進行了一定的復(fù)習。

　　聽課后

　　有了前述的預(yù)習準備和以腦為核心的多感官參與式聽課，只能保證我們記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規(guī)律，對抗遺忘的最佳利器就是復(fù)習。因此在聽完課后，還應(yīng)即時復(fù)習以鞏固當天所學的知識，并形成計劃性的復(fù)習習慣，從而將所學知識深深地印入腦海，而讓我們在考試時輕松應(yīng)對。（關(guān)于如何復(fù)習，將會在相應(yīng)的其他博文中詳述）。

　　我相信各位中學生只要學會并實踐了以上的預(yù)習、以用腦為核心的全感官聽課和合適的復(fù)習，你的成績自然會和其他應(yīng)用此方法的優(yōu)秀學生一樣，成為考場上的佼佼者。

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