對策：鼓勵的話只說一遍

　　劉老師建議，家長不僅要對孩子有自信，也要懂得僅剩幾個月的時間，臨陣磨槍不可能從根本上改變孩子的成績。只有客觀地評價孩子的實力后，才能酌情對孩子進行指導。

　　如果家長實在忍不住，可用其他方式來代替不斷重復的話：比如把想說的話寫在紙上，變說為聽，多聽聽孩子說的話，了解他們的煩惱。

　　監督控制型

　　監控堪比敵務過度干涉孩子

　　家長特征：此類家長性子較急，脾氣比較直。他們多數沒上過大學，或者自己當年的理想沒有實現，就不自覺地將自己的價值觀轉移給孩子。認為自己對孩子的掌控是一種關愛，于是總對孩子的生活、學習進行干涉。

　　高考前，只要孩子看電視或課外書，家長馬上就不可抑制地生氣，大聲阻止孩子，甚至呵斥。并經常打開孩子的房門，看孩子有沒有在認真學習。

　　專家剖析：比起前兩類家長，這類家長的焦慮表現得最為突出。他們內心的不放心轉移為對孩子的過度干涉，長期如此，不僅家長的焦慮癥狀會加深，孩子的積極性也會受到打擊。

　　對策：先排解心理焦慮

　　此類家長需要進行心理排解，最好能通過與朋友、家人傾訴等方式，先將心中的焦慮排解掉。然后再心平氣和地和孩子談心，將焦慮轉化為了解，最后變成信任。

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