知情人稱：學校曾讓后進生合影“留念”，并遭受過老師體罰和辱罵

　　校方否認“班上倒數(shù)十名學生一起留影”，校長稱以后對學生要加強挫折教育

　　從2月7日一早到2月11日下午，107個小時里，淮濱女孩靈靈（化名）一直處于失蹤狀態(tài)。她還留下了一份很像遺書的信：“爸，若有來生，我愿以另一個學習好的學生的身份做您的女兒……”

　　2月11日下午4時，記者接到靈靈親屬的電話：“靈靈找到了！一切都好！”

　　昨日中午，知情人向本報爆料：據(jù)她了解，靈靈出走的主因是一門功課作業(yè)沒寫，曾遭此科老師的辱罵和體罰，害怕見他。淮濱一中隨后則否認有此事。

　　孩子終于安全回家了，但正像一位網(wǎng)友所說：“最應好好反思的是我們大人！”我們對孩子的期望是否過高？我們教育孩子的方式是否過激？我們的教育是不是還在以成績和升學率為標桿？記者吳泳

　　12歲女孩失蹤107小時

　　2月11日中午，記者經(jīng)過7個多小時的旅途，趕到信陽市淮濱縣城關鎮(zhèn)。

　　此時，12歲的初一女生靈靈已失蹤4天了。記者聯(lián)系到靈靈的母親萬女士，她的聲音疲憊焦灼：“我們正在外地找孩子，還沒找到。”其他情況她不愿多說，隨即掛掉電話。

　　記者隨后只好在淮濱縣城按尋人啟事的描述，四處打探靈靈的線索。

　　蹬三輪的的姐、賣雞蛋攤饃的阿姨等街頭不少居民，都知道靈靈出走一事。

　　16時許，記者終于撥通了靈靈家人的另一個手機號。接聽的李先生自稱是靈靈的姨夫：“找到啦！是2月11日下午3時許找到的，一切都好。”

　　知情人爆料：寒假作業(yè)沒寫怕見“厲害老師”

　　記者經(jīng)過四處探訪，終于找到一位知情人張涵（化名），她和萬家有親屬關系，對此事很了解。

　　張涵說，孩子出走的主要原因，是一名老師的辱罵和體罰。

　　“她出走那天是開學第一天，要交寒假作業(yè)。”張涵說，靈靈其他各門作業(yè)都寫完了，但唯獨這門作業(yè)沒寫完。

　　此前，靈靈曾被該科老師數(shù)次當著全班同學的面辱罵和體罰。“用細棍子對臉對頭打，邊打邊罵孩子是豬，是學混子。”

　　張涵說，很多人都知道這位老師很嚴厲。她認為該老師出發(fā)點應該是好的，可能是想多督促鞭策孩子，但這種方式她都受不了，更不用說孩子了。

　　對這一說法，淮濱縣第一中學校長趙剛說：據(jù)他了解，該老師并未對學生進行過辱罵和體罰。學校調查后認為，這位老師對靈靈的出走和寫“遺書”，沒有責任。

　　知情人張涵還稱，淮濱一中雖然是所好學校，但一些領導和老師過于追求學生成績和升學率，導致學生心理壓力大。

　　她說，該校每個年級主要考試后，都對所有學生進行全校成績排名。除了靈靈，9年級（初三）和其他年級的幾個學生也因壓力大，離家出走過。但記者未找到其他幾個學生的聯(lián)系方式。

　　對此，該校校長趙剛說：學校近年來并未將升學率和考試成績作為教學的主要和唯一任務，他們主張和實行的是“身心、品德、學識”和諧發(fā)展，學識和成績，是排在“身心”和“品德”后邊的。

　　出走的107個小時她獨自去了信陽市

　　寫下了“活著時做您的女兒，我覺得很幸福”這樣的離別信，12歲的靈靈，獨自怎樣度過這4天4夜的？

　　她信里說的要去的“另一個世界”，是指另一個城市，另一種生活，還是指死亡？

　　記者奔走兩天，最終擔心刺激孩子和靈靈家人的回避，沒能見到這個清秀的小姑娘。

　　但從張涵的轉述里，我們或許能揣摩一下靈靈的心路。張涵是看著靈靈長大的，4天多來也一直和萬家一起四處找孩子。

　　她說，靈靈從小有些內(nèi)向，不太愛說話。

　　以前因為成績，一些同學和老師嘲笑過她，她心里很難過。這在靈靈的“訣別信”里也有印證：“但我不希望這樣活著，這樣的人生太苦了。一個人一直生活在嘲笑的世界里，你們知道有多痛苦嗎？”

　　靈靈回來后告訴她，2月7日（正月十六）那天一早，她走到一中大門口，腿卻始終邁不動了。一門寒假作業(yè)沒寫完，她眼前一直晃著老師的教鞭和斥責、同學的哄笑和嘲笑，她實在沒有勇氣再去面對。

　　在街頭晃蕩了一會兒，靈靈不知不覺踱到了該縣汽車站門口。

　　不知道未來在哪，不知道方向在哪，只知道不想要這樣的生活。迷茫中，女孩登上了開往信陽市的長途車。

　　張涵說，靈靈當時兜里只有100多元錢，而去信陽的車票就需要45~50元，實在不知道孩子這幾天是怎么過的，她也不愿多說。

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