與高考復(fù)讀的耳熟能詳不同，提到中考復(fù)讀，包括家有中考生的家長(zhǎng)們?cè)趦?nèi)，大部分人的第一反應(yīng)都是新鮮。的確，高考戰(zhàn)場(chǎng)的火熱聚焦了大多數(shù)人的眼球，家長(zhǎng)對(duì)孩子中考的要求，也必然包括“一定要考進(jìn)示范高中，否則要考上好大學(xué)就難了”。于是，從高考以下，中考、小升初甚至幼升小，近年升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力都在增長(zhǎng)。從這個(gè)意義上講，學(xué)生、家長(zhǎng)中考復(fù)讀的需求就不難理解了。

　　據(jù)悉，今日小眾的中考復(fù)讀并非一直如此，其經(jīng)歷了由高峰到低谷的演變過(guò)程。業(yè)內(nèi)人士表示，2006年前后，中考復(fù)讀市場(chǎng)迅速萎縮。近年來(lái)，雖然保持中考復(fù)讀市場(chǎng)規(guī)模的因素大多已消失，但仍有小部分家長(zhǎng)、學(xué)生選擇復(fù)讀，在大趨勢(shì)的沒(méi)落與小眾人的堅(jiān)守中，到底是哪些因素促成了這樣的博弈呢？

　　催熱中考復(fù)讀的土壤已然不在

　　中考復(fù)讀的小高峰，是伴隨著當(dāng)時(shí)北京市中考生數(shù)量的龐大與高中的低錄取率而出現(xiàn)的。“從2001至2004年，北京市中考生的數(shù)量一直保持在15萬(wàn)人上下，而當(dāng)時(shí)全市普通高中的招生名額只在7萬(wàn)上下。也就是說(shuō)，近一半的學(xué)生都要面臨高中落榜。”資深教育人馮建介紹，當(dāng)時(shí)，中等職業(yè)教育與高校尚不接軌，中職畢業(yè)后要想繼續(xù)深造，只能走成人高考或自考的渠道。很多學(xué)生不甘心就此走上讀中專、職高、技校的道路，所以，對(duì)于中考落榜的學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就面臨兩條出路：中考復(fù)讀，或者是到河北、山東等近省借讀高中。

　　之所以稱之為中考復(fù)讀的“小高峰”，是因?yàn)榫椭锌紡?fù)讀市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，北京就一直沒(méi)有做大。其最主要的原因是中考復(fù)讀政策的制約和中考復(fù)讀生主動(dòng)性的不足。北京市政策規(guī)定，復(fù)讀生參加中考，錄取時(shí)每科要減1分，在較密集的分?jǐn)?shù)段里，5分會(huì)造成很大的差距。而且，絕大部分中考復(fù)讀生是奉家長(zhǎng)之命前來(lái)，缺乏積極性，非常難管理，導(dǎo)致中考復(fù)讀效果不佳。

　　自2004年開(kāi)始，北京市初中畢業(yè)生人數(shù)急劇下降，一些中考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)先的招生計(jì)劃，甚至?xí)和Ａ舜隧?xiàng)業(yè)務(wù)，學(xué)生相對(duì)集中到一些效果較好、有一定知名度的機(jī)構(gòu)。“隨著北京市高考自主命題、北京市新教材的改革、普通高中的擴(kuò)招，包括中考復(fù)讀、高中借讀在內(nèi)的人數(shù)規(guī)模都迅速萎縮，甚至不再開(kāi)辦。”

　　海淀區(qū)教育考試培訓(xùn)中心校長(zhǎng)張綺芳介紹說(shuō)，近年來(lái)，在國(guó)家鼓勵(lì)職業(yè)教育發(fā)展的政策引導(dǎo)下，北京市職業(yè)教育發(fā)展得十分迅速。家長(zhǎng)、學(xué)生的觀念也在逐漸改變開(kāi)始認(rèn)可中職教育。學(xué)生畢業(yè)后對(duì)接高職教育的道路打通，使得初中畢業(yè)生分流更為鮮明。

　　中考復(fù)讀肩負(fù)考生家長(zhǎng)的窄眾需求

　　業(yè)內(nèi)人士表示，雖然這些“不利因素”限制了北京中考復(fù)讀市場(chǎng)的規(guī)模，但是選擇復(fù)讀的學(xué)生、家長(zhǎng)，勢(shì)必也擁有自己充分的理由，其原因不外乎以下幾個(gè)方面。

　　示范高中考好大學(xué)幾率更高

　　“我打聽(tīng)過(guò)，稍好一些的示范高中，本科升學(xué)率都在90%以上。而有些普通高中，本科升學(xué)率僅有20%到30%。當(dāng)然，并不是說(shuō)普通高中的孩子就一定考不上好大學(xué)，但是在師資力量、學(xué)習(xí)氛圍都相對(duì)弱一點(diǎn)的學(xué)校，要取得好成績(jī)肯定要付出更多的努力，需要孩子非常有自制力。”小劉的媽媽程女士在和孩子最后做出復(fù)讀的決定前，細(xì)致分析過(guò)選擇各種升學(xué)方向的不同結(jié)果。

　　除小劉外，記者在論壇上也看到過(guò)類似的學(xué)生發(fā)帖求助：“平時(shí)成績(jī)總在520分以上，可中考時(shí)涂錯(cuò)答題卡，少得了40分，正在猶豫是上普通高中還是復(fù)讀？”“本來(lái)能考540分的，結(jié)果物理沒(méi)考好，也在考慮復(fù)讀呢。”可見(jiàn)，示范高中對(duì)中考生的吸引力之大，尤其是對(duì)本來(lái)能上示范高中的學(xué)生而言更是如此。

　　家長(zhǎng)也反饋道，勉強(qiáng)上一所普通高中，會(huì)削弱大部分孩子在同齡人中的高考競(jìng)爭(zhēng)力。與其到時(shí)候因?yàn)檫M(jìn)不了理想的大學(xué)而復(fù)讀，還不如早做打算。初中三年的課程都比較基礎(chǔ)，知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái)也比較容易。如果孩子自己主動(dòng)想學(xué)，是可以提高成績(jī)的。而高考復(fù)讀的難度則要高出許多。

　　不過(guò)，中考復(fù)讀的失敗經(jīng)驗(yàn)也有不少，而且一年下來(lái)，家長(zhǎng)、學(xué)生承受的壓力很大。另外一方面，從普通高中考上清華的學(xué)生案例也不是沒(méi)有。這些對(duì)于猶豫選擇中考復(fù)讀的學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是動(dòng)搖因素是要為尋求好的起點(diǎn)而承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)？還是選擇以后加倍努力？都要根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況而定。

　　未來(lái)幾年高考競(jìng)爭(zhēng)壓力將減輕

　　中考復(fù)讀生中，多數(shù)屬于自身成績(jī)水平較低的學(xué)生。他們希望通過(guò)復(fù)讀獲得進(jìn)入高中的機(jī)會(huì)，以便日后參加高考升入大學(xué)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，隨著生源人數(shù)的縮水，未來(lái)幾年就會(huì)出現(xiàn)北京市高中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)與高等教育在京計(jì)劃錄取名額倒掛的情況，即招生名額大于畢業(yè)生總數(shù)。某種程度上講，這對(duì)于高中學(xué)生無(wú)疑是個(gè)契機(jī)，只要獲得進(jìn)入高中的機(jī)會(huì)，進(jìn)入大學(xué)就是件很容易的事情。高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力也自然前移到了中考。

　　而且，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考是孩子經(jīng)歷的第一次選拔性考試，也是第一次能夠改變?nèi)松�發(fā)展軌跡的考試，一旦選擇了職業(yè)教育，未來(lái)的人生規(guī)劃則要發(fā)生很大的改變。“近幾年，北京市中考普通高中的錄取率為65%左右，優(yōu)質(zhì)教育資源還是非常豐富的。余下約有35%的初中畢業(yè)生會(huì)進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。雖然原則上講，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以轉(zhuǎn)入普通高中就讀，但受學(xué)生學(xué)業(yè)水平與高中招生名額的限制，很難實(shí)現(xiàn)。”北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)吳曉川表示。

　　很多家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，大多是校風(fēng)校紀(jì)差，也因此不愿意讓孩子進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。不少家長(zhǎng)拿不定主意，或者對(duì)未來(lái)形勢(shì)有自己判斷的時(shí)候，也會(huì)盡量避開(kāi)選擇職業(yè)學(xué)校。因此，中考失利時(shí)復(fù)讀一年，或者改變態(tài)度爭(zhēng)取進(jìn)入高中，也是給了孩子重新選擇的機(jī)會(huì)。

　　一次中考不能斷定孩子潛力

　　在現(xiàn)階段，中國(guó)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)高考的關(guān)注度一直居高不下，想方設(shè)法讓孩子在進(jìn)入高中升入大學(xué)的軌跡上發(fā)展，最終成為高精尖人才，也是絕大部分家長(zhǎng)的期待。

　　北京市第六十五中學(xué)初三年級(jí)郭老師表示，“學(xué)生到了高中之后，還有很大的上升空間。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生經(jīng)歷了中考，在高中都會(huì)有所改變。但只能說(shuō)大部分學(xué)生都有這個(gè)特點(diǎn)，存有個(gè)體差異，要看孩子的努力程度而定。”

　　“現(xiàn)在的孩子都很有主意，有的學(xué)生沒(méi)考上高中又不想復(fù)讀，就表示進(jìn)職業(yè)學(xué)校就可以了，他也有自己的愛(ài)好。但其實(shí)，很多時(shí)候，孩子只是在逃避將要付出的努力。”家長(zhǎng)羅女士表示，參加中考的孩子只有十四五歲，處于青春期自制力較差，如果職業(yè)學(xué)校的整體環(huán)境不好，自己成才的可能性也不大。而且，他們還沒(méi)有樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，如果家長(zhǎng)一味順從孩子的意愿，將來(lái)等他們眼界開(kāi)闊了難免會(huì)后悔，也會(huì)責(zé)怪家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　的確，中考對(duì)于學(xué)生來(lái)講是一件大事。“孩子復(fù)讀班的同學(xué)之間很少知道對(duì)方以前是哪所中學(xué)畢業(yè)的。”之前的經(jīng)歷，對(duì)中考復(fù)讀生來(lái)講可能是個(gè)令他們感覺(jué)“沒(méi)面子”的事情，他們的內(nèi)心存有一些失落和壓力的，但對(duì)孩子來(lái)講也是改進(jìn)的動(dòng)力。而且，復(fù)讀的過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)本身也是一種考驗(yàn)。北京二中校長(zhǎng)鈕小樺指出，要想復(fù)讀成功，必須解決學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣的問(wèn)題，這才是問(wèn)題的核心。而想要徹底解決這些問(wèn)題，需要考生自身付出很多。

　　過(guò)早選擇職業(yè)教育不甘心

　　一些家長(zhǎng)表示，近年來(lái)媒體上關(guān)于職業(yè)教育的報(bào)道也令他們感到“心動(dòng)”，畢竟，一些職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)槭羌夹g(shù)型人才，找工作時(shí)更受歡迎。而許多大學(xué)畢業(yè)生卻因?yàn)閷�業(yè)不對(duì)口，又不愿意做基礎(chǔ)性工作，而找不到工作。

　　雖然目前職業(yè)教育的教學(xué)成果、政策扶持讓社會(huì)的認(rèn)可度提高。但是依然有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，十四五歲的孩子不必要過(guò)早考慮就業(yè)的問(wèn)題。在許多家長(zhǎng)心里，即使孩子進(jìn)入高中后考不上本科，到時(shí)候再選職業(yè)學(xué)校也要比現(xiàn)在好。一是可以為孩子爭(zhēng)取更多的發(fā)展可能性，二是關(guān)于職業(yè)教育的一些固有觀念仍然存在。

　　對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“中考失敗了去中職，高考失敗了去高職”是他們對(duì)職業(yè)教育的定位。因此，在一些家長(zhǎng)的觀念里，根本就不會(huì)考慮讓孩子選擇職業(yè)學(xué)校。“我是做IT的，在我的朋友圈里，沒(méi)有人的孩子上職業(yè)學(xué)校，我們也壓根沒(méi)有考慮過(guò)。”家長(zhǎng)張先生表示。況且，初中畢業(yè)生十四五歲的年紀(jì)，大多數(shù)人也根本沒(méi)有思考過(guò)自己的興趣點(diǎn)在哪里。即使選擇到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，也多是在放棄中考或填報(bào)志愿時(shí)臨時(shí)決定的，很少有學(xué)生在這個(gè)年齡認(rèn)真接受職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)。“我們以前也開(kāi)過(guò)職業(yè)指導(dǎo)課，不過(guò)沒(méi)能持續(xù)下去。”65中學(xué)郭老師表示。畢竟，那些有明確職業(yè)意愿的孩子占少數(shù)，再加上傳統(tǒng)觀念的約束和接收的負(fù)面消息，家長(zhǎng)還是不大愿意讓孩子去職業(yè)學(xué)校。

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