班主任老師：

　　他的文字非常地童真、真實(shí)

　　就李勇劍出書的事情我們采訪了李勇劍的初中語文老是兼班主任魯雪娟老師，魯老師評(píng)價(jià)李勇劍的作文稱：“他的文字非常的童真、非常的真實(shí)，有許多真情實(shí)感的流露。”

　　魯老師說，李勇劍是個(gè)非常積極主動(dòng)的孩子，也非常有自己的主見。有一次班級(jí)里組織大家接力作文，即老師命題，其它同學(xué)接力來完成這篇作文。所有的同學(xué)都按照老師的要求積極地參與，只有李勇劍主動(dòng)找到了老師，要求自己命題，以小說的形式來完成這篇作文。

　　“雖然這篇小說作文最終也沒有成形，但是李勇劍的這種創(chuàng)新意識(shí)非常的可貴。”魯老師說，“現(xiàn)在的應(yīng)試教育和應(yīng)試作文在某種程度上禁錮了孩子們的思路，在語文教學(xué)時(shí)多少有些功利性。但是我們高新一中卻非常鼓勵(lì)李勇劍的這種做法，寫作文最重要的是真實(shí)，是培養(yǎng)孩子觀察世界、認(rèn)識(shí)世界，而不是僅僅為了應(yīng)付考試。這也符合我們一向貫徹的素質(zhì)教育主張。”

　　高新一中初中校區(qū)校長(zhǎng)王鳳進(jìn)：

　　打造書香校園將向優(yōu)秀高中推薦李勇劍

　　李勇劍今年已經(jīng)讀初三了，平時(shí)除了熱愛寫作之外，也為即將到來的中考(微博)在積極地備戰(zhàn)。

　　那么，李勇劍所在的學(xué)校會(huì)不會(huì)擔(dān)心他因?qū)懽鞫�耽誤了學(xué)習(xí)？他的這項(xiàng)特長(zhǎng)能順利地得以繼續(xù)發(fā)展嗎？記者就這個(gè)問題采訪了西安市高新一中初中校區(qū)校長(zhǎng)王鳳進(jìn)。

　　“我們非常重要學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，也非常重視學(xué)生的個(gè)性化教育和素質(zhì)教育”王校長(zhǎng)說，“其實(shí)每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，加以培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子都成為有所長(zhǎng)的、幸福的人，而不是只會(huì)埋頭苦讀、考試的人是我們所堅(jiān)持的教育理念。”

　　王校長(zhǎng)說，李勇劍愛讀書的習(xí)慣非常可貴。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代能靜下心來讀書的人已經(jīng)越來越少了，作為一所重點(diǎn)中學(xué)，高新一中也一直在引導(dǎo)學(xué)生沉下心來，多讀書，讀好書，這會(huì)成為孩子一生最珍貴的積淀。

　　為了打造書香校園，給學(xué)生們創(chuàng)造良好的寫作環(huán)境，高新一中開展了一系列的讀書活動(dòng)。比如親子共讀一本書、寫讀書筆記；比如邀請(qǐng)知名作家給學(xué)生作報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生們寫作；比如在校報(bào)上開辟專版刊發(fā)學(xué)生作文，每年將優(yōu)秀學(xué)生作文編撰成書發(fā)給學(xué)生們觀摩學(xué)習(xí)等。

　　談到李勇劍未來發(fā)展的問題時(shí)，王校長(zhǎng)這樣回答：“在李勇劍之前，我們就有備受媒體關(guān)注的國(guó)學(xué)天才孫建坤、獲得鳳凰衛(wèi)視中華小姐環(huán)球大賽季軍的延青、研究生畢業(yè)就被美國(guó)哈佛大學(xué)聘為教師的周康等特長(zhǎng)生，他們都是學(xué)校素質(zhì)教育理念下成功的典范。所以，我們同樣會(huì)給李勇劍創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)環(huán)境，在保證他初三正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們也會(huì)積極地向更好的高中來推薦這個(gè)學(xué)生，保證他的特長(zhǎng)得以持續(xù)發(fā)展。”

　　據(jù)悉，李勇劍的第二本書目前也在積極地籌備中，可能是一本作文集，也可能是一本玄幻小說，我們也將持續(xù)關(guān)注。

　　附：莫言給李勇劍作的序言(節(jié)選)

　　《雛鳳清于老鳳聲》：我認(rèn)真地讀了這本書。讀書的過程充滿了感慨與歡樂。我從這本書里看到了一個(gè)少年的成長(zhǎng)，看到了他的心靈從單純走向豐盈。我讀到了他的與我們這代人不一樣的童年，當(dāng)然也獨(dú)到了他的童年生活與我們這代人同樣的感受。從最初的三言兩語，到后來的千言萬語；從最簡(jiǎn)單的日記，到極盡想象的詩歌、話劇、科幻武俠小說，文體逐漸多樣，思想日益深刻，因此這本書可以當(dāng)成研究少年語文教育與少年心靈成長(zhǎng)的范本來研究。總之，我很高興地堵了勇劍小友的書，祝愿他學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)，并希望他今后能寫出更好的文章。

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