一、考試性質

　　初中畢業生語文學科學業水平考試是義務教育階段語文學科的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業生在語文學科學習目標方面所達到的水平。初中語文科學業水平考試與高中階段學校招生考試，是考查我市初中畢業生語文水平和評價我市初中語文教學質量的主要依據，又是高中階段學校招生的重要依據之一。

　　二、指導思想

　　（一）有利于全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，體現義務教育的性質，真實、全面地反映初中畢業生在語文學科學習目標方面達到的水平。

　　（二）有利于建立科學的語文教學評估體系，為高中階段學校綜合評價、擇優錄取提供依據。

　　（三）有利于推進語文學科教學改革，促進學生主動地、生動活潑地學習，全面提高語文學科的教育教學質量，對義務教育階段的語文教學產生積極良好的導向作用。

　　三、考試依據

　　（一）教育部2001年頒發的《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》。

　　（二）教育部2002年頒布的《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》。

　　（三）教育部基礎教育司頒布的《國家基礎教育課程改革實驗區2004年初中畢業與普通高中招生制度改革的指導意見》。

　　（四）我市初中語文教學的實際情況。

　　四、考試內容與目標要求

　　根據語文學科的特點和《語文課程標準》的要求，初中畢業生語文學科學業水平考試包括下列三個層次要求：

　　識記：了解并記憶學過的語文知識和學習材料，能正確地再認和重現。如認讀、書寫漢字，了解有關文學常識，背誦規定的篇章等。

　　理解：領會所學的語文知識和學習材料的基本特征和主要意義，能作正確的解釋、說明或推斷。如聽清楚發言的要點，領會語句的含義，把握閱讀材料的基本內容等。

　　運用：把學到的語文知識用到新的語文實踐中，比較靈活地解決不同情景中的實際問題。如改正文章中的毛病，會寫記敘文，會寫簡單的說明性文章、議論性文章和日常應用文，說話得體等。

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