說明文閱讀在中考現代文閱讀中占11分，呼和浩特市第四中學的魏國秀老師就幾個常見考點逐一進行了解析。

　　一、如何快速、準確判斷說明對象，并概括其特征

　　1、明確說明對象：說明對象就是文章要說明的某個事物，要解釋的某種現象，要闡述的某種道理。

　　2、快速判定說明對象的方法：

　　①看題目，不少題目本身就是本文的說明對象。如《中國石拱橋》、《看云識天氣》等；②抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征；③根據文章內容概括。

　　3、概括說明對象特征的方法：

　　①從標題著眼。有的標題直接指出說明對象的特征；有的標題由生動形象的比喻、擬人的修辭手法說明事物的特征；有的標題在指出說明對象的同時也指出其特征；有的標題用設問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特征。②從分析材料入手，注意抓文章中的關鍵句、中心句。如：《中國石拱橋》一文中“這種橋不但形式優美，而且結構堅固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點明了中國石拱橋等特點：形式優美、結構堅固、歷史悠久。③借助說明內容，概括說明對象的特征。如：“永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。”這段文字沒有關鍵句，但用了作比較的說明方法和形象生動的描寫。例如：拿兩岸的河堤常常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋“結構堅固”的特點；用排比、擬人的修辭手法描寫柱頭上石刻獅子的情態，是為了說明盧溝橋“形式優美”的特點。

　　二、如何判斷說明順序

　　要想準確把握說明順序很簡單，只要明確各種說明順序適合哪類說明文就能很容易判斷出來。常見說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　時間順序：凡是事物的發展變化都離不開時間，如說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間為序；

　　空間順序：按照事物空間存在形式，由內到外、由下到上、由前到后、由遠到近等依次進行說明，一般適用于說明某一靜態實體（如建筑物）、事物的形狀、構造特征等；如《故宮博物院》、《核舟記》都運用的是空間順序。

　　邏輯順序：按照事物內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序，通常包括從概括到具體、從整體到局部、從現象到本質、從主要到次要、從原因到結果、從特點到用途、從簡單到復雜。如《中國石拱橋》、《蘇州園林》都是運用邏輯順序。

　　事實上，時間順序多用表時間變化的詞語；空間順序多用表方位的詞語；邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞等。閱讀中如果注意這些標志性的詞語，也能很快判斷出說明順序。

　　三、如何判定說明方法，并分析其作用：

　　1、想要快速準確的判定說明方法，只要熟練掌握各種說明方法在文章中存在的形式即可。常用的說明方法有：下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數字、引用（引資料）。判定說明方法較分析說明方法的作用容易的多，在這里就不多贅述。

　　2、分析說明方法作用的答題模式。

　　列數字：本句使用了列數字的說明方法，科學、具體、準確地說明了…的…的…特征（或…事理）。

　　舉例子：本句使用了舉例子的說明方法，具體、有力地說明了…的…的…特征（或…事理）。

　　下定義：本句使用了下定義的說明方法，科學準確地說明了…的含義。

　　打比方：本句使用了打比方的說明方法，把什么比作什么，生動形象地說明了…的…的…特征（或…事理）。

　　分類別：本句使用了分類別的說明方法，條理清晰地說明了…的…的…特征（或…事理）。

　　作比較：本句使用了作比較的說明方法，把什么和什么作比較（對比），突出（強調）了…的…的…特征（或…事理）。

　　畫圖表：本句使用了畫圖表的說明方法，直觀形象地說明了…的…的…特征（或…事理）。

　　引用（引資料）：本句使用了引用的說明方法，增強了說服力。注：引用這種說明方法如果用在文章的開頭，還有引出說明對象的作用。

　　四、如何品析說明文語言的準確性

　　1、抓修飾、限制性詞語，揣摩其準確性、嚴密性

　　說明文語言的準確性往往體現在一些副詞、連詞、形容詞、數量詞以及限制性詞和短語上，如“只有、全、最主要、最”等，這些詞語從時間、范圍、數量等方面起到修飾限制作用。

　　2、抓模糊語言的運用，體會其準確性

　　如“大約、可能、左右”等。

　　3、考題形式

　　①加點字有何作用？②加點字或詞語能否換成另一個詞？并說明理由。③加點詞（限制性）可否刪去？為什么？

　　4、答題模式

　　①準確（生動形象地）說明了……的……的……特征（或…事理）。②不可以換；原詞的意思是…，所換之詞的意思是…，換了后意思就變成了……；與實際不符。③不能刪除；如“比較、幾乎、相當”等詞表程度；“大約、可能、左右”等表估計；“多、有余”等表數量；若刪去，原來的意思就變成了……，與實際不符，太絕對了；體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

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