他旁邊，我咧開了嘴，認(rèn)為初中生涯定是快樂而又充實(shí)，誰知一個(gè)人走進(jìn)了教室，手里拿著一沓講義，他那急匆匆的步伐簡(jiǎn)直就像是運(yùn)動(dòng)員退役了，而且還是短跑……我想著“板藍(lán)清”小聲嘀咕：“位是……？”“哦，他啊，是我們的班主任兼語文老師，名字暫且不詳，下課你可以自己去看課表，上面應(yīng)該會(huì)有。”他耐心的向我解釋。也是，在小學(xué)他就是出了名的“老好人”，那時(shí)有人經(jīng)常說他這么老實(shí)肯定會(huì)被人騙，不過我覺得沒什么不好，至少對(duì)朋友是“有求必應(yīng)”。

　　大家也許是實(shí)在沒得講了，再加上看見本班班主任那如“陰霾”一般的表情，聲音漸漸壓低，那些在位子上扮演“小丑”的人也不得不拘謹(jǐn)起來，竭力的想與這沉靜的氣氛吻合，帶到教室里靜如死寂的時(shí)候，老師終于露出了笑容，不過那種笑怎么看都是在嘲笑我們，依我看，肯定就是在笑我們的無知，要不然就是我們“傻”。“繼續(xù)說啊，沒事的，趁著這開學(xué)第一天我發(fā)發(fā)福利，想必各位應(yīng)該知道我是誰了吧，我所管理的班級(jí)還沒有哪次是違法違紀(jì)的，要說有，恐怕就要在你們這屆‘誕生’了，不過這也只是‘恐怕’，我可不會(huì)眼睜睜看著你們?cè)谖?lsquo;強(qiáng)大的攻勢(shì)’之下還能面不改色的繼續(xù)‘胡作非為’，所以，趁著今天就好好講吧！”老師將講義放到講臺(tái)上，帶著“鄙夷”的笑容望著我們邊說邊笑，似乎在他的腦子里早已在暑假謀算好了怎么“整治”我們，我的初中生涯就以這樣的開局出發(fā)了，不過就算是現(xiàn)在初三，老師也并沒有真的怎么怎么樣，不知使我們班自從那時(shí)就洗心革面了呢？還是的的確確得敗在了所謂的“強(qiáng)大的攻勢(shì)”……

　　回望以前到現(xiàn)在，我的周圍其實(shí)并沒有發(fā)生什么根本性質(zhì)的變化，依舊是舊時(shí)的同窗，和現(xiàn)在的新朋友，套用課本里的一句話再改改：周圍的人都起了“化學(xué)變化”，難道我只甘于“物理變化”？答案是顯而易見的：不可能！

　　我的足跡可不會(huì)因?yàn)楹５呐R近而裹足不前，相反的，即使是被沖洗的無影無蹤，我也會(huì)一直走，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，我的終點(diǎn)并不在此處，我向往著更湍急的海讓我得到歷練，如若不成，我愿逆流而上！

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