一、考點闡釋

 

　　“背誦常見的名句名篇”是指對中國古代優秀詩文作品及其重要語句進行考查。意在引導考生重視誦讀，培養語感，強調語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術性，語言簡煉，涵義深刻。千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價值和藝術魅力。“常見的”’是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級為A．

 

　　二、熱點透視

 

　　名言名句“名”的界定：只要對1993-1998年高考語文考查的28條名句作一剖析，我們便不難探尋出界定“名”的三條基本原則：

 

　　1．朝代：例重于先秦和唐宋

 

　　2．文體：側重于詩歌和散文

 

　　3．內容：側重于思想性、教育性和審美性。

 

　　(1)思想性：能體現高遠的人生境界或高尚的道德情操。如：

 

　　[1996年]富貴不能淫，貧賤不能移，____________（《孟子·膝文公下》）

 

　　[1997年]寄意寒星荃不察，___________(魯迅《自題小像》)

 

　　(2)教育性：能概括生活的一般道理或為人處世事的方法等。如：

 

　　[1994年]___________，勿施于人。（《論語·顏淵》）

 

　　[1996年]由儉入奢易，___________。(司馬光《訓險示康》)

 

　　[1998年]____________，人不學不知道。(《禮記·學記》)

 

　　(3)審美性：描繪景物凝練傳神，意境深邃。如：

 

　　[1996年]忽如一夜春風來，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

 

　　[1997年]___________，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

 

　　教師在組織復習時，可根據以上三條原則，精編一套“名言名句匯編”，下發給每一個同學，突出復習重點。在編寫時還要注意四點：數量適中(一般在1000條左右)、校對無誤、出處清楚、編排有序。

 

　　三、攻關對策

 

　　（1）強化兩條措施，提高識記效果。

 

　　對精選出來的名句名篇，學生必須熟記。為了提高識記效果，可采取如下的兩條措施：

 

　　①分塊切割，化整為零。

 

　　先將精選出來的名句名篇，按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規定每天掌握3～5條。這樣既保證了識記的計劃性，也消除了學生的畏難情緒，達到了化整為零的目的。

 

　　②定期檢查，強化落實。

 

　　自查：老師在印發“名言名句匯編”的同時，可配發一套同步的填空練習，讓學生每天自記、自測、自查。

 

　　抽查：課前一分鐘，老師可隨機抽三四名同學對句或板演，每天督查。

 

　　考查：每次階段性考試，都要設計4-5個名言名句填空題進行考查，并對測試中暴露出來的共性和個性問題進行集中糾錯和個別指點。

 

　　（2）實五個環節，確保書寫準確。

 

　　考生錯寫名言名句的反例可以引以為戒：

 

　　(1)錯位搭配。如：[1996年]莫愁前路無知己，________。(高適《別董大》)下句應填“天下誰人不識君”，而有的考生卻錯位搭配“天涯何處無芳草”。

 

　　(2)答非所問。如：[1996年]忽如一夜春風來，_________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）下句應填“千樹萬樹梨花開”，而有的考生卻答非所問，填寫成“河邊楊柳發芽了”。

 

　　(3)添字、漏字。如：[1994年]老吾(添“之”)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)[1977年]學(漏“然”)后知不足，教然后知困。(《禮記·學記》)

 

　　(4)寫錯別字。如：[1994年]桃李不言，下自成蹊(誤寫“蹊”成“溪”)。(《史記·李將軍列傳》)

 

　　(5)筆畫不清。如：[1998年]玉不琢(“琢”字右邊筆畫不清)不成器，人不學不知道。(《禮記》)

 

　　要避免上述情形的發生，必須強化如下五個環節：

 

　　(1)領悟含義。對每一條名言名句，都要領悟其大致含義，特別是其中的關鍵字詞，老師尤應適當點撥。如：“為人性僻耽(dān入迷)佳句，語不驚人死不休。”

 

　　(2)圈點強記。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”。

 

　　(3)邊誦邊寫。學生在記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關鍵字；老師在檢查時，不僅要抽人背誦，而且還要抽人板演或默寫，以防止“口是手非”。

 

　　(4)規范書寫。學生在書寫時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規范的簡化字，不添減筆畫。

 

　　(5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任選三句”，考生在答題時可以全答，而且閱卷時也以答對的句數計分。有的填空要求改為“只選三句”，考生只能選答三句，否則，閱卷時以前三句中答對的句數計分。所以考生答題時一定首先看清填寫要求。

 

　　四、對應訓練

 

　　1．補出下列名句的上句或下旬。

 

　　①靜以修身，_____________。(諸葛亮《誡子書》)

 

　　②_____________，只是近黃昏。(李商隱《樂游原》)

 

　　③捐軀赴國難，_____________。(曹植《白馬篇》)

 

　　④_____________，老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

 

　　2．補出下列名句的上句或下句。

 

　　①吾恐季孫之憂，不在顓臾，_____________。(《論語·季氏》)

 

　　②隨風潛入夜，_____________。(杜甫《春夜喜雨》)

 

　　③溪云初起日沉閣，_____________。(許渾《咸陽城西樓謝脁》)

 

　　④_____________，俯察品類之盛。(王羲之《蘭亭集序》)

 

　　3．補出下列各句的上句或下句。

 

　　①_____________，千金散盡還復來。(李白《將進酒》)

 

　　②嘈嘈切切錯雜彈，_____________。(白居易《琵琶行》)

 

　　③君子坦蕩蕩，_____________。(孔子《論語·述而》)

 

　　④智者千慮，必有一失；_____________。(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》)

 

　　4．寫出下列各句的上句或下句。

 

　　①竹外桃花三兩枝，_____________。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)

 

　　②春潮帶雨晚來急，_____________。(韋應物《滁州西澗》)

 

　　③_____________，除卻巫山不是云。(元稹《離思〈其四〉》)

 

　　④_____________，為伊消得人憔悴。(柳永《風棲梧》)

 

　　5．在文章中貼切地引用名句可以使文句顯得優雅。寫出或補出下列句中引號內的名句。

 

　　①夏日雨后的山里，空氣清新，禾苗秀美，忽見翠峰之上，藍天之下，彩虹橫貫，真是“赤橙黃綠青藍紫，________。”

 

　　②學校里語音室、電腦、電視等設施設備一應俱全，可都“_______”，沒有派上用場，只是擺設而已。

 

　　③當許多城市居民彩電、冰箱、空調都齊備的時候，這邊遠山村才開始有黑白電視，真所謂“人間四月芳菲盡，_________。”

 

　　④我國的廣告業，起步遲，發展快，頗有“忽如一夜春風來，_________”之勢。

 

　　6．按題中要求填寫句子。

 

　　①《夢游天姥吟留別》一詩中最能表現作者性格的一句詩是：“_____________”。

 

　　②《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人美好愿望的句子是“_____________”。

 

　　③《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在“_________”這句詩上。

 

　　7．某年中秋，我駐美使館召開部分留美學生座談會。

 

　　①主持人的發言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中的名句：“_____________。”

 

　　②甲同學的發言引用了張九齡的詩句：“海上生明月，_____________。”

 

　　③乙同學的發言引用了李白的詩句：“舉頭望明月，_____________。”

 

　　④丙同學的發言引用了杜甫的詩句：“_____________，月是故鄉明。”

 

　　⑤丁同學的發言引用了蘇軾的詩句：“但愿人長久，_____________。”

 

　　⑥戊同學的發言引用了王安石的詩句：“_____________，明月何時照我還。”