多和孩子輕松地交流，了解孩子的想法以及 做某件事情的原因，真正地去理解孩子。父母要盡可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子說了什么話、做了什么事、怎樣做的，才能和他們交流，讓 彼此更多了解和信任。制定規則時一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的規則，他才能遵守，才有用。發現孩子犯錯后給予批評時，應該就事論事，陳述事實并指 出后果，注意一定要保護孩子的自尊心，并表達正面的希望。

　　只盯成績單會破壞親子關系

　　家長不要只盯著孩子的成績單。“如果你只盯著成績單，就會忽略孩子的學習狀態和心理成長，這對孩子的成長非常不利，也會破壞你與孩子間的親子關系。”從調查數據看，超過三分一的家長表示，自己的情緒跟著孩子的成績走。

　　“我常常聽許多家長抱怨，‘我的孩子數學不好’、‘他英語不行’等等，這就是家長盯著成績在給孩子‘定性’。”專家說：“這種定性對孩子會形成負面的 心理暗示，那就是‘我學不好數學了’、‘我沒語言天分，學不了英語’，這會限制了孩子的進步。”她認為，家長應該從正面鼓勵孩子，要看到孩子在暫時學得不 太好的科目上擁有更大的進步空間和潛力。“我的孩子以前偏科，文科成績不太好，作文還老跑題，但我從來不說他語文不行，我總是告訴他，‘你的語文有很大的 潛力’。后來，在老師的鼓勵和幫助下，他的作文不跑題了，中考還考了個靚分。”

　　一旦孩子有了某種與“成績提高”無關的興趣，大多數家長的第一反應就是馬上加以禁止，“這種做法有可能把孩子推到你的對立面，”解素蔚說，“興趣是最 好的老師，它促使孩子自己去鉆研，家長應該尊重孩子的興趣并給予正確的引導。比如，孩子喜歡閱讀、愛看雜書，家長就應該保護他的閱讀興趣，尤其是在寒暑 假，要支持、鼓勵孩子多看各類書籍。”

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