作為父母，我們總想給予孩子最好的東西。除了供應(yīng)孩子吃穿和學(xué)費(fèi)以外，如何正確引導(dǎo)孩子消費(fèi)也十分重要。隨著新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，如何給孩子零花錢(qián)？如何讓孩子學(xué)會(huì)分辨哪些消費(fèi)是有價(jià)值的？哪些消費(fèi)是無(wú)意義的？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)交通銀行河南省分行理財(cái)專(zhuān)家的建議吧。

　　樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

　　現(xiàn)在的孩子都是家里的最珍貴的“寶貝”。他們雖然還未成年，但在其親朋好友的“贊助”下，小小年紀(jì)就已經(jīng)有了一些“積蓄”，孩子會(huì)要求拿零花錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)零食、玩具等物品。因此，交行理財(cái)專(zhuān)家王老師建議廣大家長(zhǎng)平時(shí)要給孩子講解一些正確的消費(fèi)觀，并根據(jù)孩子不同的年齡段，有的放矢進(jìn)行消費(fèi)教育。比如，在孩子幼兒園的階段，父母有意識(shí)帶著孩子去超市購(gòu)物，去銀行存取款，在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子主動(dòng)體會(huì)錢(qián)的用處和流通方式。當(dāng)孩子讀小學(xué)以后，可以采取一些啟發(fā)式教育，如培養(yǎng)興趣愛(ài)好和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具等，讓孩子自己去感受消費(fèi)的過(guò)程，并在過(guò)程中讓孩子分辨哪些消費(fèi)是有價(jià)值的，哪些消費(fèi)是不必要的。

　　“對(duì)于孩子的正當(dāng)消費(fèi)，家長(zhǎng)應(yīng)大力支持；對(duì)那些帶有副作用的消費(fèi)如泡網(wǎng)吧、買(mǎi)手機(jī)、買(mǎi)名牌擺闊氣等揮霍消費(fèi)的行為應(yīng)堅(jiān)決制止，并和孩子進(jìn)行積極溝通。切不可放任自流，助長(zhǎng)孩子的消費(fèi)欲望。”王老師提醒說(shuō)。

　　有勞有得，取之有道

　　父母對(duì)孩子的愛(ài)是天底下最無(wú)私的，不圖任何回報(bào)。但王老師提醒家長(zhǎng)，在給予孩子的過(guò)程中，一定不能完全不求“回報(bào)”。過(guò)度的溺愛(ài)與付出，只會(huì)給孩子的未來(lái)埋下隱患，令他們不懂得感恩。在日常生活中，每一位家庭成員都應(yīng)有責(zé)任感。可以本著“有勞有得”的原則，鼓勵(lì)孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)，事先與孩子商定勞動(dòng)報(bào)酬的比例。比如說(shuō)洗一天碗、拖一次地、幫爸爸擦一次車(chē)，根據(jù)“工作”完成情況，可以支付給孩子一定的報(bào)酬。

　　雖然錢(qián)不多，但在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)體會(huì)到錢(qián)的來(lái)之不易，對(duì)自己通過(guò)勞動(dòng)所得的零花錢(qián)在消費(fèi)的時(shí)候也會(huì)格外珍惜。

　　定期定量，學(xué)會(huì)節(jié)制

　　處于成長(zhǎng)期的孩子，還沒(méi)有很好的自控能力。因此，王老師提醒，家長(zhǎng)在這個(gè)階段要充當(dāng)好“指導(dǎo)員”的角色，定期定量提供零花錢(qián)。

　　首先要定期給，避免孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)的毛病。在定期給的過(guò)程中，著重給予孩子自行支配的權(quán)利，如有節(jié)余，讓孩子自主處理，培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。其次要定量給，一次不要給太多的零花錢(qián)，可每周或半月給一次，并且控制在基本夠花的數(shù)量為宜，這樣可讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　“但在孩子有特殊情況，如集體活動(dòng)，父母?jìng)兙筒槐鼐心嘤谛问剑�可以酌情多給一點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子盡情參與集體活動(dòng)中去。”王老師強(qiáng)調(diào)。

　　存錢(qián)與分享并不對(duì)立

　　在王老師看來(lái)，在孩子決定花多少零花錢(qián)，拿出多少錢(qián)和別人分享以及為將來(lái)存多少錢(qián)的過(guò)程中，孩子能學(xué)會(huì)取舍和規(guī)劃，并從中逐漸形成正確的人生價(jià)值觀和花錢(qián)原則。因此，家長(zhǎng)可以要求孩子把他零花錢(qián)的三分之一存下來(lái)，再拿出一部分捐給一個(gè)可靠的慈善團(tuán)體。另外，還可以讓孩子把存下來(lái)的那三分之一再分成兩份，一份是固定的，要存進(jìn)銀行，留做長(zhǎng)期用途；另一份是機(jī)動(dòng)的，讓孩子放在家里，自己決定怎么用。

　　“即便孩子一般都會(huì)把這點(diǎn)存款慢慢花光，他也會(huì)從中直觀了解到在緊要關(guān)頭有存款多么重要。”王老師說(shuō)。

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